高中数学苏教版选修2-2教学案：第2章 2-1 2-1-3 推理案例赏析.docVIP

推理案赏析 归纳推理的应用 [1]　观察如图所示的“三角数阵”： 记第n行的第2个数为an(n≥2，nN*)，请仔细观察上述“三角数阵”的特征，完成下列各题： (1)第6行的6个数依次为__________、__________、______________、______________、______________、______________； (2)依次写出a2、a3、a4、a5； (3)归纳出an＋1与an的关系式． [思路点拨]　(1)观察数阵，总结规律：除首末两数外，每行的数等于它上一行肩膀上的两数之和，得出(1)的结果． (2)由数阵可直接写出答案． (3)写出a3－a2，a4－a3，a5－a4，从而归纳出(3)的结论． [精解详析]　(1)由数阵可看出，除首末两数外，每行中的数都等于它上一行肩膀上的两数之和，且每一行的首末两数都等于行数． [答案]　6,16,25,25,16,6 (2)a2＝2，a3＝4，a4＝7，a5＝11 (3)a3＝a2＋2，a4＝a3＋3，a5＝a4＋4， 由此归纳：an＋1＝an＋n. [一点通]　对于数阵问题的解决方法，既要清楚每行、每列数的特征，又要对上、下行，左、右列间的关系进行研究，找到规律，问题即可迎刃而解了． 1．设[x]表示不超过x的最大整数，如[]＝2，[π]＝3，[k]＝k (kN*)．　 我的发现：[]＋[]＋[]＝3； []＋[]＋[]＋[]＋[]＝10； []＋[]＋[]＋[]＋[]＋[]＋[]＝21； … 通过归纳推理，写出一般性结论_____________________________________________ __________________________________________________________(用含n的式子表示)． 解析：第n行右边第一个数是[]，往后是[]，[]，…，最后一个是[]．等号右边是n(2n＋1)．　 答案：[]＋[]＋[]＋ … ＋[]＝n(2n＋1) 2．(1)如图(a)、(b)、(c)、(d)所示为四个平面图形，数一数，每个平面图形各有多少个顶点？多少条边？它们将平面围成了多少个区域？ 顶点数 边数 区域数 (a) (b) (c) (d) (2)观察上表，推断一个平面图形的顶点数、边数、区域数之间有什么关系？ (3)现已知某个平面图形有999个顶点，且围成了999个区域，试根据以上关系确定这个平面图形有多少条边？ 解：(1)各平面图形的顶点数、边数、区域数分别为 顶点数 边数 区域数 (a) 3 3 2 (b) 8 12 6 (c) 6 9 5 (d) 10 15 7 (2)观察：3＋2－3＝2；8＋6－12＝2；6＋5－9＝2；10＋7－15＝2， 通过观察发现，它们的顶点数V，边数E，区域数F之间的关系为V＋F－E＝2. (3)由已知V＝999，F＝999，代入上述关系式得E＝1 996，故这个平面图形有1 996条边． 类比推理的应用 [例2]　通过计算可得下列等式： 23－13＝3×12＋3×1＋1； 33－23＝3×22＋3×2＋1； 43－33＝3×32＋3×3＋1； … (n＋1)3－n3＝3×n2＋3×n＋1. 将以上各等式两边分别相加，得 (n＋1)3－13＝3(12＋22＋…＋n2)＋3(1＋2＋3＋…＋n)＋n， 即12＋22＋32＋…＋n2＝n(n＋1)(2n＋1)． 类比上述求法，请你求出13＋23＋33＋…＋n3的值． [思路点拨]　类比上面的求法；可分别求出24－14，34－24,44－34，…(n＋1)4－n4，然后将各式相加求解． [精解详析]　24－14＝4×13＋6×12＋4×1＋1， 34－24＝4×23＋6×22＋4×2＋1， 44－34＝4×33＋6×32＋4×3＋1， … (n＋1)4－n4＝4×n3＋6×n2＋4×n＋1. 将以上各式两边分别相加， 得(n＋1)4－14＝4×(13＋23＋…＋n3)＋6×(12＋22＋…＋n2)＋4×(1＋2＋…＋n)＋n 13＋23＋…＋n3＝·＝n2(n＋1)2. [一点通]　(1)解题方法的类比通过对不同题目条件、结论的类比，从而产生解题方法的迁移，这是数学学习中很高的境界，需要学习者熟练地掌握各种题型及相应的解题方法． (2)类比推理的步骤与方法 第一步：弄清两类对象之间的类比关系及类比关系之间的(细微)差别． 第二步：把两个系统之间的某一种一致性(相似性)确切地表述出来，也就是要把相关对象在某些方面一致性的含糊认识说清楚． 3．二维空间中圆的一维侧度(周长)l＝2πr，二维测度(面积)S＝πr2，观察发现S′＝l；三维空间中球的二维测度(表面积)S