高考历史二轮（专题版）教师用书：第1部分 模块3 专题11　西方人文精神的起源及其发展和近代以来世界的科技与文艺 Word版含解析.docVIP

专题十一　西方人文精神的起源及其发展和近代以来世界的科技与文艺 知识主线串联·网络构建 主题一　人的觉醒——从人文精神之源到科学理性时代(对应学生用书第61页)主题纵向贯通················································································阶段 发展历程 知识呈现萌芽： 公元前世纪前4世纪(希腊人文主义的觉醒)从盲目地崇拜“神”到全方位地研究“人”→民主政治需要什么样的人(1)智者学派：①研究对象是以人和人类社会为探索的主题强调人的价值；②代表人物是普罗泰格拉其观点是“人是万物的尺度”体现了人类自我意识的第一次觉醒 (2) (3)柏拉图和亚里士多德：①柏拉图的代表作是《理想国》强调智慧和品德；②亚里士多德主要关注人类生活和自然界特别强调在整个自然界中人类是最高级的并创立逻辑学使哲学成为一门独立的学科复兴： 世纪(文艺复兴)以人权反对神权→人可以过怎样的世俗生活(1)实质：资产阶级性质的思想解放运动 (2)核心：人文主义以人为中心而不是以神为中心要求肯定人性和人的价值 (3 (4)影响：促进了人们思想的解放挑战了天主教会的权威；推动了近代自然科学的发展发展：世纪(宗教改革) “因信称义”“信仰得救”→人可以过怎样的宗教生活 (1)开始：1517年德意志的马丁·路德贴出“九十五条论纲”揭开了宗教