高考历史二轮（通史版）教师用书：第二部分 专项三 题型二 技巧2　以读材料、审设问、扣教材、组答案四步法应对“高考第40题” Word版含解析.docVIP

第一步：读材料——获取有效信息读材料是解答非选择题的重要环节应注意围绕设问细读材料获取和解读有效信息。读材料往往有这样一个误区：先读材料正文后读或不读出处与材料题目。科学做法应该是：首先：文字材料先读材料出处图片、图表、表格材料先读题目这些信息简明扼要往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。这些信息对于从整体上把握材料至关重要。其次：通过“二读三找法”审读材料正文读懂材料信息也就是读懂由材料直接反映出来的历史事件、历史现象、历史概念等或经过分析可以提炼出来的信息。(1)“二读”材料第一遍“速读”带着问题了解材料和题干大意明确主题。第二遍“精读”联系设问有针对性地阅读材料提取与设问有关的信息并在相关文字(2)“三找”要点一找”材料的中心论点。材料的中心论点一般来说在“两头”要么是材料第一句要么是材料最后一句。二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)。材料分层一般以句号、分号或省略号为界限读完后要分层归纳材料要点联教材列提纲材料涉及要点一个也不要丢。三找”关联点即寻找材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。第二步　审设问——明确答题方向审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语答题语”是指要回答的问题答题提示语”是指应怎样回答时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。将这四项审清了答题的