更新观念-创优质教学论文.docVIP

更新观念 创优质教学 一学年来，在学校领导的关怀下，在各位教师的大力帮助下，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我工作责任心强，服从领导分工,积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现就本学年的教学工作总结如下： 一、基本素养方面 1、做好本职工作，默默无闻扎根基层 我自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。 2、更新教育思想和教育观念。 更新教育思想和教育观念是实施素质教育的先导，也是素质教育的灵魂和核心,只有教育思想转变了，教学目标才能由单纯的传播知识转变到在传播知识的基础上注重培养学生能力、提高学生的素质上来。为此，我在教学中充分尊重学生的主体价值，注重让他们的智力因素与非智力因素得到全面发展，把急功近利的教育观念转变为可持续发展的教育观念。 3、提高思想道德素质和文化素质。 应该说目前的教师队伍业务素质普遍较高，但业务素质并不能替代思想道德素质和文化素质。思想道德素质是根本、是灵魂，文化素质是基础。教师职业道德水平直接关系到教育的质量，关系到学生的健康成长。因此本人始终爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任，恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。我总是以“学高为师，身正为范”这句话勉励自己，平时加强学习，扩大自己的知识面，不管是在学校中，还是在社会上，我时时提醒自己为人师表，做好榜样。 4、培养科学的创新精神。 教师是引导学生进入科学殿堂，激励学生攀登科学高峰的领路人。崇尚科学，弘扬科学精神，进行科学创新，是教师的主要职责。在平时的教学中，我敢于提出疑问，提出自己的新见解，并不断地探索创新，将自己的创新内容融入到授课内容之中，做到既灌输知识，更教授方法，既学习先贤，又突破陈规。 二、专业知识技能方面 1、综合知识积累，课堂游刃有余. 作为一名数学教师，我认为光具备课本上的知识还不够，因为这是信息变化的时代，分分秒秒都有新事物产生，教师不具备课本外的知识，知识面就会狭窄，引导学生拓展时就不能游刃有余。因此我通过互联网学习其它教师的教学心得体会、典型案例，下载一些精彩的课件丰富课堂。我通过广泛阅读数学相关科普丛书，把其中许多生动有趣的事例运用到课堂中，把一些有趣的数学故事、典故讲给学生们听，学生们被这些书本上看不到的知识吸引了，课堂气氛活跃了，对数学学习的兴趣提高了。现在我也感觉到讲课时对知识的穿插延伸应对自如了。综合知识的积累让我受益非浅。 2、积极参加培训，提高业务素质 新的教育观念和教育思想要求每一位教师转变思想、更新观念，在教学教法上都有一定的创新，因此我参加了“教师心理健康培训”、“新课程培训”、“班主任培训”等，在新周期教师教育工作中，被评为先进工作者。为提高业务素质我参加了国家教育部举办的网上“新课程远程研修”并取得了合格证书。除此之外我积极参加各项市、区教研活动，启迪与收获颇多。 三、教育教学方面 我把新课程培训学习到的理论尝试性地运用到课堂教学中，取得了较好的效果。 1、从优化教学方法着手，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次、有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。 2、在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。 3、根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，有组织地进行课外