北京版四年下《小数的性质》ppt课件之二最新.ppt

教学目标 1.引导同学们知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2.培养同学们的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 3.培养同学们初步的数学意识和数学思想，使同学们感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。 智力游戏: 谁能只动两笔,就可以在8 、 80和800之间划等号。 本课总结 掌握小数的性质，能根据小数的性质对小数进行化简。 * 北京版四年级数学下册 商店1 商店2 2.5元 2.50元 0 买一块橡皮用了0.30元。 买一枝铅笔用了0.3元。 0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元。 0.3是3个0.1，0.30也可以看作3个0.1，所以，0.3=0.30。 0.3 0.30 0.100米=（ ）米=（ ）毫米 0.10米 = （ ）米=（ ）厘米 0.1米 =（ ）米=（ ）分米 1000 100 100 100 10 10 10 1 1 0.100米=0.10米=0.1米 1分米=10厘米=100毫米 0.3＝0.30 0.100＝0.10＝0.1 0 0 0 0.3＝0.30 0.100＝0.10＝0.1 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。 0 0 0 下面价格表上的哪些“0”可 以去掉？讨论一下。 10.50元 合计 0.65元 火腿肠 3.05元 汽水 4.00元 面包 2.80元 牛奶 2.8元 4元 10.5元 3.05 0.65 在小数的性质中，可以去掉的“0”是指小数末尾的“0”，而不是小数点后面的“0”或小数中间的“0”。 根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。 试一试 不改变数的大小，把下面 各数写成三位小数。 0.4= 3.16= 10= 0.400 3.160 10.000 把整数改写成小数时，先要在整数个位的右下方点上小数点，再根据要求在末尾补“0”。 下面各数中的哪些“0”可 以去掉？哪些“0”不可以去掉？ 为什么？ 1.80 300 703.050 17.000 60.0 0.060 0 0 000 0 0 把相等的数用线连起来。 4.30 7.2030 0.018 0.09 7.203 4.300 0.090 0.180 *