五年级数学上册《用数对确定位置》PPT教材（青岛版五年制）.ppt

阳光大课间 肖飞 王红 王红（4，3）， 李娟 李娟（2，1）， 第 1 列 第 3 列 第 2 列 第 5 列 第 4 列 第 7 列 第 6 列 第 8 列 ● ● 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 观察者 王红 王红（4，3）， 李娟 李娟（2，1）， 第 1 列 第 3 列 第 2 列 第 5 列 第 4 列 第 7 列 第 6 列 第 8 列 ● ● 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 观察者 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 你知道吗? 突然，他看见屋角上 的一只蜘蛛在上边左右拉丝。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，并发明数对。 法国著名的数学家笛卡尔，有一天他正在反复思考一个问题：怎样才能将“点”和“数”联系起来呢？ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 小丽 小明 小明（7，5）， 小丽（3，3）， ● ● 1 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 0 1 把下列数对用点 在下表中表示出来，并写上数对。 （3,2）、(4,4)、(1,4)、(3,3）、 (3,4)、(2,4） ● ● ● ● ● ● （3,2） （3,3） （3,4） （4,4） （2,4） （1,4）