人教版7上1 古诗鉴赏学生专用(答案见教师版专用).doc

七年级上册古诗鉴赏练习题（一） 7上1观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧萧，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 1 ①本诗朗读的感情基调是 。 （指导：1、感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。就是作者写这篇文章的感情基础，或者说是这篇文章所透露出来的感情，或喜，或怒，或哀，或乐，或思念，或痛恨……：、欢快激愤、痛恨、伤感、忧愁、寂寞恬淡、闲适思念……） ②主要写了什么内容？ （指导：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么（或概括主要内容）+通过什么手法+抒发什么情感+评价 ） ③写了大海中的哪些意象（景物）？ （指导：1意象即诗歌中所描写的形象，即 4注意要点：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 5古诗词鉴赏中景物特点常用词语①恬淡闲适、安谧娴静、优美幽静、宁谧悠远、清幽明净、恬静优美② 华美艳丽、明快高旷、热烈欢快、轻松活泼、欢快 （3）、报国无门、壮志难酬、怀才不遇的激愤、沉痛、悲愤、哀伤、忧愁、寂寞、伤感、孤独、悲伤 （4）、山河沦丧的痛苦 （5）、年华消逝，壮志难酬的悲叹　（6）、揭露统治者穷兵黩武 （7）、理想不为人知的愁苦心情 三、答题格式：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情） ⑥运用了哪些表现手法？ （指导：1、提问方式：运用了哪些表达技巧(表现手法 )？提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或写作手法 )。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 2、只要平时积累了足够的鉴赏术语，问题便能迎刃而解。各类表达技巧简要总结如下： （1）表达方式 常用的表达方式有叙述、描写、抒情（包括直接抒情，即直抒胸臆；间接抒情，即借景抒情、寓情于景、情景交融等）、议论、说明等五种。（2）修辞手法 夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对偶、反复 等。 （3）表现手法：象征、烘托或衬托、对比、白描、想象、以小见大、借景抒情、寓情于景、托物言志、卒章显志、动静结合、赋比兴、用典、照应、开门见山、层层深入、曲笔入题、总分得当、层层深入、点面结合、承上启下、虚实相生、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、重章叠唱、以乐景写哀情、伏笔铺垫、画龙点睛等。 3 、答题步骤：即手法+分析（作用或效果）+感情（主旨） (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法( 这种手法的特点和作用或效果)。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 2① 最能总领全文的一个字是（ ）。 ②诗中哪几句是写实景？主要写了哪些景色？显示了什么意境？ ③诗中哪几句又是写虚景？能说出这景象吗？这种景象是一种什么样意境？ ④从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？博大你能说出此诗中哪些诗句最能体现？ 3①“水何澹澹”的“何”体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的（ ）、 树木的（ ）、波浪的（ ）。 ②“涌”字用得很好，试作赏析。 （指导：1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字词？为什么？2提问变体：①某字词历来为人称道，你认为它好在哪里？②从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字词？③某字词再表情达意上的作用是什么？ 3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4答题步骤：①(该字词是否运用了修辞或表现手法)解释该字词在句中的含义。② (分析该方法的表达效果和语境作用)展开联想把该字词放入原句中描述景象。 ③点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 5答题格式：（修辞、手法等）释含义+描语境+点情感(意境) ③ “若”字用得好，请你说说好在哪里。 ④简要赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 （指导：1提问方式：①如何理解或赏析某句？②某句为什么好？ 2答题步骤： ① (某句是否运用了修辞或表现手法)②(分析该方法的表达效果和语境作用) 解释某句的含义(展开联想描述景象)。③点出该某句烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 3答题格式：（修辞、手法等）释含义+描语境(表达效果)+点情感(情境) ） 7上2 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1 ①主要写了什么内容？ ②写了哪些景物？描绘了怎样的意境？ ③表达了诗人怎样的思想感情？哪一句最能突出地表达诗人的思想感情？ ④