对外汉语教学法教材教师的课堂教学行为（一）.ppt

教师的课堂教学行为（一）备课、教案、教具;对外汉语教学的两种形式： 班级集体的课堂教学 个别教授 参阅《对外汉语实习教程》 “第二章 个别教学实习”;; 在汉语作为第二语言/外语教学的“四大环节”（总体设计、教材编写、课堂教学和语言测试）中，课堂教学是中心环节。总体设计、教材编写/选用和语言测试都要紧紧围绕课堂教学这个中心环节展开，都是为课堂教学服务的。 （吕必松，《对外汉语教学概论（讲义）》，1996） ;;;;《高等学校外国留学生汉语教学大纲》（北京语言文化大学出版社，2002） 《高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）》、《高等学校外国留学生汉语教学大纲（短期强化）》 《国际汉语教学通用课程大纲》 （外语教学与研究出版社，2008） 《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》（北京语言大学出版社，2010） ;;;;;;;;;二、备学生;;;;;;;;;三、备方法;教 案; “教案是教师以某种教学理论为指导，根据自己的理解，将教材中有关材料重新编排、处理和加工，使之更利于学生理解、吸收和掌握。所以，教案是教师在授课前以课时为单元编制的教学具体方案。它是授课的主要依据，是保证教学质量的重要措施。……语言教学教案，既不同于专业型的讲稿，也不同于讲释型的讲义，它是一种训练型的课堂操作程序。” （赵金铭《论“教案”（代序）》，《对外汉语教学课堂教案设计》，华语教学出版社，2003） ;（一）一门课程的教案;（二）一课书的教案;（6）教学重点与难点。 （7）教学方法 （8）教学时间：课时分配及分课时教学内容 （9）教具 （10）教学步骤 ： 一般步骤：组织教学、复习旧课、导入新课、 讲解新课、课堂小结、布置作业 合理分配教学时间。 （11）教学后记 ;;学习新课： 讲练生词—讲练课文－讲练语法－练习 讲练课文： 展示课文—问答练习—成段表达练习 —活用练习 讲练语法： 展示－讲解－机械练习－活用练习 ;教 具;教案范例：我的自行车被人偷走了;四、教学内容 1、生词：45个，包括名词21个、动词13个、形容词 10个、副词2个、连词2个、介词1个、量 词3个（有兼类词） 2、语法： （1）有标记的被动句（被/叫/让/给） （2）一个比一个 / 一次比一次 / 一天比一天 / 一年比一年…… （3）……就……吧 （4）有什么可……的？ 3、课文：我的自行车被人偷走了 ;五、教学目标 1、认知领域 （1）通过词语的学习，能够准确掌握生词的意义和用法，并与心理词典中的相关词语建立关联，正确率达到90%以上。 （2）通过语法的学习，能够掌握有标记被动句的语义特征、句式特点和准确用法，正确率达到90%。 （3）通过课文的学习，能够理解并记忆课文的内容，能运用本课词语和句式结构基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历，新语言点和词语的正确使用率在90%以上。;2、技能领域 （1）听：能够听懂每分钟180个音节以上语速的课 文。 （2）说：能够以叙述体复述课文、以对话体表演课 文内容，话语自然流畅。 （3）读：听完课文后，能够以每分钟200个字左右 的语速朗读课文，语音、语调基本准确， 自然流畅。 （4）写：能够以每分钟12-15个字的速度书写本课 生词。 ;;;;; 第二讲： 1、复习第一讲的生词 2、复习被动句 3、生词9—26 4、课文（二） 5、语法点：（含在课文讲解中） （1）……就……吧，…… （2）一个比一个/一次比一次/一天比一天/ 一年比一年…… ; 第三讲： 1、复习生词、课文（二） 2、生词27—45 3、生词练习 4、自由表达：“塞翁失马，焉知非福”的经历 5、课后练习 九、教具 实物类：学生画的画儿、玩具自行车、贺卡、CD、 小白板 图片类：学生的照片、课文插图 媒体类：图片、动画、视频 ;十、教学步骤 第一讲 （第一、二课时，约100分钟） （一）组织教学（2分钟） （二）复习（5分钟） （三）导入（1分钟） （四）生词（一）（20分钟） （五）语法：有标记的被动句（22分钟） （六）课文（一）（45分钟） （七）总结本课内容（3分钟） （八）布置作业（2分钟） 十一、教学思路和