对外汉语教学语法虚词教学教案.ppt

虚词;一、虚词概述 中国古代没有完整全面的语法学，即便有涉及，也只是支离破碎。 虚词 清代刘淇《助字辨略》的问世，虚实两类词的区分才真正明确。 ;唐朝刘知几《史通》：“去之则言语不足，加之则章句获全。” 宋代陈骙《文则》也说：“文有助词，犹礼之有傧，乐之有相也。礼无傧则不行，乐无相则不谐，文无助不顺。”;就汉语虚词的情况来讲，它之所以在很早以前即受到重视，关键是它具有突出的重要的句法功能作用。;（一）首先它是一种显性的句法形态，容易看得见，摸得着。;他对小王很了解。 他小王很了解。;（四）虚词个性很强，就是属于同一类的语法意义比较接近的，用法也有不同。例如： 还是 或者 买房好，还是租房好？ ;二、介词 主要用在名词性词语前面，组成“介词短语”，修饰谓词或谓词性结构。;（一）分类 从 自从 自 到 往 当 沿着 按 按照 依照 遵照 靠 通过 根据 因 因为 由于 为 为了 被 叫 让 把 对 对于 关于 跟 和 给 替;（二）介词的语法功能 1、介词不能单独做句子成分，不能单用，总要构成介词短语做状语。 用笔写字 按照你的方法做 在教室看书 ;（三）介词和动词 现代汉语里的介词大都是由动词虚化而来的，大部分介词都还保留着动词的功能。;爸爸妈妈在姥姥家呢。 在纸上写了个“喜”字。 他昨天已经到上海了。 到哪儿去找啊？ 你得跟着你爸爸。 你跟谁说话呢？;（四）常用的助词 1、“对”和“对于” “对于、对”标记或介引动作对象或与动作有关的人或事物。 ;对于这个问题，我们还要深入研究。 对这个问题，我们还要深入研究。 对这班同学，我一点也不了解。 对于这班同学，我一点也不了解。;“对”和“对于”在很多场合可以通用。;但是，它们的用法还是并不完全相同的： 他对我笑了笑，没有说话。 我们都对这部电影感兴趣。;注意: 一般说能用“对于”的地方也能用“对”，但是“对”的意义更广泛，能用“对”的地方不一定都能用“对于”。;练习;3、如果不用或用错了标点符号，对句子的意思就会产生歧义。 4、对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到国家???人民的尊重。 滥用或错用。;2、“关于”和“对于” 3、在 4、由于 由;三、连词 连词起连接作用，连接词、短语、分句和句子等，表示某种关系。; （一）连词的分类 从连词连接成分的不同： 1、连接词、短语 2、连接分句或句子 3、既能连接词、词组，又能连接分句或句子;从连词表示的关系分： 表示因果关系、表示假设关系、表示让步关系、表示条件关系、表示选择关系、表示递进关系、表示转折关系。;（二）连词的语法特点 1、连词具有连接性，只有连接作用，没有修饰作用。 2、不能充当句子成分，不能单独回答问题。;（三）连词和介词的同形问题 和、跟、同 ;师傅和徒弟都爱下棋。 他只和我说过这件事。 ;辨别方法 （1）看前后成分能否颠倒。 （2）看“和”前能不能插入别的修饰语。 （3）连词“和”有的可以省略，介词“和”不能省去或改用顿号。 ;四、助词 助词是附着在实词、短语或句子上面表示结构关系或动态等语法意义。 ;（一）结构助词 “的”“地”“得” 在定语后面：的 在状语后面：地 在补语前面：得;“的”的三种基本用法： 1、 附在名词、动词、形容词、区别词或词组之后，组成“的”字短语，例如： 木头的 吃的 大的 彩色的 骑车的 “的”字短语指代事物，具有名词的语法功能。;2、组成定语 老师的手 昨天的作业;3、把句子变成短语 经济繁荣 经济的繁荣;（二）动态助词——了 着 过;“着”用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续。 “了”用在动词、形容词后面，表示动作或性状的实现。 “过”用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样的动作或者曾经具有这样的性状。;五、语气词 语气词常常用在句尾表示种种语气，也可以用在句中停顿处。 常见的语气词有：的 了 呢 吧 吗 啊;别睡觉了。 我没什么，你们才辛苦呢。 起来吧。 你去过昆明吗？ ;（一）语气词的语法特征 1、附着性强，只能附着在句子或别的词语后面，起一定的语法作用。 2、语气词常常跟语调一起共同表示语气。;（二）语气词的分类 陈述语气：的、了、吧、呢、啊、疑问语气：吗、呢、吧、啊 祈使语气：吧、了、啊 感叹语气：啊 ;（三）语气词与叹词 哦，你就是老杨同志！ 雷锋啊，你的生命射出来的光辉，照亮了多少人的灵魂。;（四）语气词“的”“了”和助词“的”“了”的区分;1、“的” 他是个卖花的。 他今天会回来的。 ;可以从两个方面来判断： 1、看“的”后面能不能加上相应的名词。 2、看删去“是的”之后，句子的基本意思改变了没有。;2、“了” 动态助词——了1 语气词——了