三角形全章复习总结(教师版).docVIP

序号：春季班 初高中数学备课组 教师：戎世阳 年级：初一 日期 :2018.05.20 上课时间 :10：10-12：10 学生：明新杰 《三角形》全章复习与巩固 【学习目标】 1.认识三角形并能用符号语言正确表示三角形，理解并会应用三角形三边之间的关系. 2.理解三角形的高、中线、角平分线的概念，通过作三角形的三条高、中线、角平分线，提高学生的基本作图能力，并能运用图形解决问题． 3.能够运用三角形内角和定理及三角形的外角性质进行相关的计算，证明问题. 4.通过观察和实地操作知道三角形具有稳定性，知道四边形没有稳定性，了解稳定性与没有稳定性在生产、生活中的广泛应用． 5.了解多边形、多边形的对角线、正多边形以及镶嵌等有关的概念；掌握多边形内角和及外角和，并能灵活运用公式解决有关问题，体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法，进一步培养说理和进行简单推理的能力. 【温故知新】 【例题】（1）如图1，BO、CO分别是△ABC中∠ABC和∠ACB的平分线，则∠BOC与∠A的关系是　90°+∠A　（直接写出结论）； （2）如图2，BO、CO分别是△ABC两个外角∠CBD和∠BCE的平分线，则∠BOC与∠A的关系是　90°﹣∠A　，请证明你的结论． （3）如图3，BO、CO分别是△ABC一个内角和一个外角的平分线，则∠BOC与∠A的关系是　∠A　，请证明你的结论． （4）利用以上结论完成以下问题：如图4，已知：∠DOF=90°，点A、B分别是射线OF、OD上的动点，△ABO的外角∠OBE的平分线与内角∠OAB的平分线相交于点P，猜想∠P的大小是否变化？请证明你的猜想． 【分析】（1）先根据三角形内角和定理求出∠ABC+∠ACB的度数，再根据BO、CO分别平分∠ABC与∠ACB求出∠1+∠2的度数，由三角形内角和定理即可得出∠BOC的度数； （2）由三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和可证2∠1+2∠2=2∠A+∠ABC+∠ACB=∠A+180°，再根据三角形内角和定理可证2∠BOC=180°﹣∠A，即 ∠BOC=90°﹣∠A； （3）根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和以及角平分线的定义表示出∠OBC与∠OCB，然后再根据三角形的内角和定理列式整理即可得解； （4）利用（3）中的解题思路证得∠P的大小不会变化始终为45°． 【解答】解：（1）∠BOC=90°+∠A．理由如下： 如图1，∵∠ABC+∠ACB=180°﹣∠A，BO、CO分别是∠ABC、∠ACB的角平分线， ∴∠1+∠2=（∠ABC+∠ACB）=90°﹣∠A，∴∠BOC=180°﹣（∠1+∠2）=90°+∠A； 故答案是：90°+∠A； ∠BOC=90°﹣∠A．证明：如图2，∵BD平分∠DBC，∴∠OBC=∠DBC． 同理可证：∠OCB=∠BCE．∴∠OBC+∠OCB=（∠DBC+∠BCE）， ∵∠DBC=∠A+∠ACB，∠BCE=∠A+∠ABC， ∴∠OBC+∠OCB=（∠A+∠ACB+∠ABC+∠A）=（180°+∠A）=90°+∠A， ∴∠BOC=180°﹣（∠OBC+∠OCB）=90°﹣∠A；故答案是：90°﹣∠A； （3）∠BOC=∠A；证明：∵CO平分∠ACD BO平分∠ABC ∴∠OCD=∠ACD∠OBC=∠ABC∵∠OCD是△OBC的外角∴∠BOC=∠OCD﹣∠OBC =（∠ACD﹣∠ABC）∵∠ACD是△ABC的外角∴∠ACD﹣∠ABC=∠A∴∠BOC=∠A； 故答案是：∠A； （4）∠P的大小没有变化． 根据（3）可得：∠P=∠AOB∵∠AOB=90°∴∠P=45°∴∠P的大小不会变化始终为45°． 【点评】本题考查三角形外角的性质、角平分线线的性质及三角形的内角和定理，解答的关键是沟通外角和内角的关系． 【变式】如图，△ABC，∠ABC、∠ACB的三等分线交于点E、D，若∠BFC=128°，∠BGC=114°，则∠A的度数为（　　） A．64° B．62° C．70° D．78° 【分析】设∠GBC=x，∠DCB=y，在△BFC和△BGC中，根据三角形内角和定理列方程，相加可得：3x+3y的值，即可求结论． 【解答】解：设∠GBC=x，∠DCB=y，在△BFC中，2x+y=180°﹣128°=52°①， 在△BGC中，x+2y=180°﹣114°=66°②，解得：①+②：3x+3y=118°， ∴∠A=180°﹣（3x+3y）=180°﹣118°=62°，故选：B． 【点评】本题考查了三角形的内角和定理、三等分线的定义，利用整体的思想解决问题比较简便． 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、三角形的有关概念和性质 1.三角形三边的关系： 定理：三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边的之差小于第三边. 要点诠释：（1