2018北京各区初三一模语文考试试卷分类汇编(诗歌阅读).docxVIP

2018年北京各区初三一模语文试卷分类汇编——诗歌阅读【海淀】阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成6-7题。（共4分）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。6．这首词起笔一问一答，饱含着词人的万千愁绪。请结合上阕内容，展开联想，以词人的口吻， 描述你从画线句中读到的词人的心理活动。（3分）答：7．词的下阙借写孙权，含蓄地表达了词人内心的复杂情感，这种手法在古诗词中叫作“用典”。你读过的其他古诗词中“用典”的语句还有“”。（写出一句即可，课外诗句允许有一个不会写的字用拼音替代）（1分）6．答案示例：登上北固楼，举目远眺，我的中原故土在哪里啊？它已非我们所有了！我看到的只是北固楼的无边风光。从古到今，这里不知道演绎了多少朝代的兴亡更替，往事悠悠。只有这无尽的长江水，日夜滚滚向东流。唉，这滚滚江水也载不动我内心的万般忧愁啊！（意思理解正确，2分，语言1分）7．答案示例1：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。答案示例2：持节云中，何日遣冯唐？（1分。有错字则不得分，课外诗句允许有一个字用拼音替代）（西城）古诗词阅读（共6 分） 阅读李白的两首送别诗，完成11-13题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【注】[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。（２分） 答：12.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的 心情。（２分）答：13.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。（2分），。（写出连续两句）11.答案示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人李白通过丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”，让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的怀念和同情也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。（2分。用诗句解释想象1分，分析情感1分）12．答案示例：“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。（2分，每个要点1分）13. 答案示例一：海内存知己，天涯若比邻。答案示例二：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。答案示例三：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（2分，每空1分，该空有错不得分。如不是连续的两句，给1分）（东城）阅读《饮酒》，完成9—10题。（4分）饮酒其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。9、诗中用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成了一幅大自然的美丽画卷，表现出作者的心境。（2分）10、阅读划线诗句，发挥想象，用自己的话描述这两联诗句在你脑海中呈现的画面。（2分）答：9.陶醉于其中的悠然自得（2分）10.?南山，飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的鸟儿，正结伴向山中飞回。（2分）【朝阳】阅读《过零丁洋》，完成第8-9题。（共5分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。8、与这首诗所表达的思想感情完全不一致的一项是（2分）A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。C．了却君王天下事，赢得生前身后名。D．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。9、诗人过零丁洋时情绪复杂。请从画线诗句中任选一句，说说你阅读后的体验。（3分）答：8.答案：B9.柳絮被狂风吹散，祖国的大好河山已经破碎得像它一般不可收拾。读到此处，国破家亡之感催人泪下，让我心生凄凉。【房山】阅读《木兰诗》节选，完成8—11题（8分）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 8、“可汗问所欲”时，木兰表达了的意愿。（2分）9、阅读划线语句，发挥想象，用自己的话描述这两句在你脑海中呈现的画面。（2分）答：10、这首民歌通过描写边塞特有的事物，表现军旅生活。请从文中找出此处描写，说说你阅读后的感受。（2分）答：11、木兰代父从军，屡建战功，在我国的古诗词中也有不少渴望建功立业的诗句，如：“，”。（2分）8.答案：放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。评分：2分。每个要点1分。9.答案示例：（木兰）骑着战马，不远万里奔赴战场，像飞一样