教育 教育学课件知识介绍.ppt

幼教情况： 到2008年3月初，我国财政对幼教的投入只占整个教育投入的1.38%；在各教育阶段（幼儿、小学、中学、大学）中是最少的； 占整个国家财政支出的比例只有0.001% 美国学者研究得出结论：对幼儿教育投入1$，可产生7.16$的回报，其回报率是各教育阶段中最高的一个；研究还发现，对贫困儿童的免费教育，其回报率高于家庭条件良好的儿童。（潜能发展、失业率与犯罪率的降低等） 5.教育目的更加客观与科学 少数人、统治阶级的利益； 国家与民族的利益； 个人的全面发展 中国：苦读﹢考试（中小学与大学职能的倒挂） 公平？合理？科学性？ 1全面发展的指导思想还停留在理论上； 2.教育体制与全面发展的教育方针不协调，学生的个性特别是兴趣与创造性得不到充分发展； 3.新课改缺乏基础教育行为的支撑. （五）当代中国教育 建国60年来： 艰难的过程 巨大的成就 很多的问题 1.教育的总体规模大幅扩张，整体水平 巨幅提升。 基本实现 初等教育全民化（2010年99%） 九年教育义务化（发达地区12年） 高中教育普及化（发达地区） 高等教育大众化 全民化的含义:是指教育对象的全民化,即教育必须向所有人开放,人人都有受教育的权利并且必须接受一定程度的教育.---是权利也是必需 义务教育：根据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会和家庭都必须予以保证的国民教育。它带有公益性、强制性和全民性。 世界教育全民化的进程： 民主化的教育理念催生了教育的全民化； 1990.3.5—3.9，由联合国教科文组织、世界儿童基金会、开发计划署、世界银行发起和组织的世界全民教育大会在泰国召开。 大会讨论并通过了《世界全民教育宣言》和实施宣言的《满足基本学习需要的行动纲领》。 由此，发展全民教育 成为世界绝大多数国家向国际社会作出的政治承诺， 成为这些国家教育发展的重要目标 并作为制定教育政策的指导原则。 中国五次人口普查的情况： 1953年----5.82亿 1964年----6.95亿 1982年----10.08亿 1990年----11.34亿 2000年----12.66亿（大陆人口）； 12.95亿（﹢港、澳、台） 2003年初报道：中国8700万文盲，1/2是妇女和儿童，2/3集中在西部和西北部。 2010年----13.7亿 中国全民教育状况： 1986年，《义务教育法》规定：凡年满6周岁的儿童都有接受义务教育的权利和义务； 1993年，“中国全民教育国家级大会”通过《中国全民教育纲领》，提出到2000年全民教育目标--- 基本普及九年义务教育 基本扫除青壮年文盲 2010年： 1.学龄儿童入学率：2002年98.6% 2.小学升学率:90年74.6%--96年92.6%; 3.初中升学率:90年66.7%--98年87.3% 4.高中阶段在校生数据:90年717.3万-- 02年1683.9万人 5.民办教育情况: 目前，发展中人口大国里，中国是唯一同时实现“文盲人口减半”和“贫困人口减半”的国家. 小学25.74万所，比上年减少2.28万所；招生1691.70万人，小学学龄儿童净入学率达到99.70% ； 初中学校5.49万所（其中职业初中0.01万所），比上年减少0.14万所；招生1716.58万人初中阶段毛入学率100.1%，比上年提高1.1个百分点 2010年教育状况： 义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共1167.17万人，比上年增加170.07万人。其中小学864.30万人 ，初中302.87万人； 义务教育阶段在校生中农村留守儿童共2271.51万人 ，比上年增加28.82万人，其中小学1461.79万人 ，初中809.72万人 各级各类全日制学校在校生数 （2008年高校在校学生达到2700万人） (单位:万人) 1980年 1990年 2002年 研 究 生 2.2 9.3 50 高等教育 114 206 903 高中与中技、中专 1,209 1,370 1,684 初 中 4,538 3,916 6,687 小 学 14,627 12,241 12,157 幼 儿 园 1,150 1,972