上半年课程考试大功课马克思主义基本原理11.docVIP

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《马克思主义基本原理概论》 一、大作业题目（内容）： 1、试述真理及其真理检验标准的绝对性与相对性。 答：1、真理的绝对性与相对性 真理的绝对性通常也称作绝对真理，它有两方面的含义： 承认真理的客观性就是承认真理的绝对性。承认世界的可知性就是承认真理的绝对性。 一是指任何真理都有不依赖于主体、不依赖于人或人类的客观内容，都是对客观事物及其规律的正确反映，这是无条件的、绝对的。承认真理的客观性就是承认真理的绝对性。 二是指人类能够正确认识无限多样和永恒发展的物质世界，每一个真理的获得，都是对客观物质世界的进一步接近，这也是无条件、绝对的。承认世界的可知性就是承认真理的绝对性。 真理的相对性通常又称作相对真理，它也有两方面的含义： 一是指任何真理都有依赖于主体的主观形式，都受人的认识能力和思维形式的局限。任何真理都有依赖于主体的主观形式都是运用语言和逻辑对客观对象所作的正确反映，而不是客观事物及其规律本身。这就使人们实际把握到的每一个真理总是有条件、相对的。 二是指每一个真理都只是对物质世界在有限范围内和有限程度上所作的正确反映，都具有近似的、不完善的性质。在广度上不可能穷尽客观世界的一切方面和一切过程，认识尚有待于发展；在深度上也只能达到客观对象及其本质的一定层次，并不是认识的最终完成形态。因此，真理又是有条件、相对的。 2、真理都是绝对与相对的辩证统一 任何真理性的认识，都是绝对与相对的辩证统一。 绝对真理与相对真理相互联结、相互渗透，在相对之中有绝对，一切具有相对真理性的认识中，都包含着绝对的永远不会被推翻的客观内容。这不仅指每一相对真理性的认识，都是一定条件、一定范围内和一定程度上对客观事物及其规律的正确反映，在这个限度内，它永远不会被推翻，而且从真理的发展讲，当一个相对真理性的认识被一个新的相对真理性的认识所代替时，总会有一些带有绝对真理性的“颗粒”被保留继承下来，这些“颗粒”也是永远不会被推翻的。 真理的发展是由相对真理向绝对真理不断转化的无限过程。任何真理都是对客观世界的有限的正确认识，从这个意义上说，人们所把握的都是包含着绝对真理性“颗粒” 的相对真理性认识。每一个相对真理性的认识，都是以往实践和认识的终点，又是指导人们发展真理的新起点。真理的发展，一方面是相对真理性认识在内涵上的丰富、充实和在外延上的精确限定。另一方面是相对真理性认识在数量上的扩大增加。 形而上学的绝对主义和相对主义，都是把真理的绝对性和相对性对立起来。绝对主义片面夸大真理的绝对性，否认真理的相对性，把现存的真理看成是终极真理，导致思想僵化。相对主义片面夸大真理的相对性，否认真理的绝对性，把真理看成是没有客观内容和客观准绳的纯粹相对的东西。导致怀疑主义和诡辩论。 在对待马克思主义的态度上，绝对主义和相对主义同样都是错误的。绝对主义否认马克思主义相对性，把马克思主义理论看成是真理发展的“顶峰”,当作教条照抄照搬；相对主义否认马克思主义科学真理有绝对性，否认马克思主义基本原理的客观真理性及其指导作用，抹煞了马克思主义的旺盛生命力。 2、结合中共十八届三中全会在政府和市场的关系上的新提法分析价值规律在社会主义市场经济发展中的作用。 答：一、十八届三中全会的五大特征 十八届三中全会有五大特征，主题全面，十一届三中全会到十八届三中全会中间有6次三中全会，这六个三中全会其实都是跟经济体制改革有关的，十二届三中全会讨论有计划的商品经济，十四届三中全会讨论的是建立社会主义市场经济体制改革，十五届三中全会讲的是国有企业改革，十六届三中全会讲的是逐步健全和完善社会主义市场经济。十八届三中全会是全面性的内容，不仅包括经济的改革，还包括政治、文化、社会、生态、党的建设等多方面的改革。 这次报告的主线清晰，侧重讲经济、政治、文化、社会、生态文明、党建这六个领域的改革主线，反映各个领域改革的基本理念。如第一个主线是“紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革”，这就是说，基本经济制度、市场体系、财税金融、宏观调控等经济领域的所有改革，都要围绕这个主线来展开和推进。提出每个领域各自特定的主线和方向，不仅全面深化改革总的方向不会迷失，每个领域的改革也不会偏向。 力度空前，《决定》2万字左右，涵盖15个领域、60个具体任务，句句是改革，字字有力度。每一句话的内涵十分丰富，落实下去都会使该领域的体制机制发生重大变化。 重点明确，15个改革任务中，6个是经济，生态文明体制也与经济密切相关。经济占了所有改革任务近一半。之所以如此，主要考虑是，当前我国存在的问题，根本上说还是发展问题。 行动比较扎实，讲了很多根本任务，如何进行检查，如何进行评估等等。大体五个特征，这是总体的概念。 改革也有总目标，十八届三中