与孩子共读书共成长之童年例文.docVIP

父母与孩子“共读书、共成长”活动例文 童 年 每个人都只有一个童年，童年是人一生当中重要的基础阶段，很多习惯、修养、素质的养成几乎都在这一阶段，比如爱心、感恩心、自信、自立等等，而培养的方法亦可谓多样，其中父母与孩子“共读书、共成长”就是一种不错的方法。通过阅读名家们的巨著，感受书中人物跌宕起伏的人生经历，让孩子更全面的了解生活的面貌，与书中人物产生心灵上的共鸣，感受人性的光辉和魅力。 当然，与孩子“共读书、共成长”，我们家长首先要做好榜样，要保持对知识的不懈追求和对书籍的珍爱，其次要挑选适合孩子阅读的书籍，这次学校推荐的都不错，还要根据孩子自身的兴趣爱好来选择，比如科普、历史、文艺等等，可以先从一类入手，再推荐孩子涉猎其他领域，不断扩充知识面。 现在读一年级的女儿每天晚上都会让我给她读书、讲故事，我很欣慰女儿能有这样的习惯，也非常乐意坚持每天晚上与女儿一起在温暖的灯光下阅读。最近我选择了前苏联作家高尔基所著的自传体三部曲小说的第一部《童年》。这本书讲述的是十九世纪末俄国社会背景下孤苦的阿廖沙艰难成长的经历。在阅读这本书前，我搜集了一些那个时期的俄国的历史资料，来向女儿介绍小主人公所成长的社会环境和历史背景。女儿开始还无法理解那段历史，但是这并不妨碍我们对小主人公悲惨遭遇的同情。 小说开篇便写到小主人公阿廖沙三岁上父亲就生病逝世，缺少了博大、深沉的父爱呵护，注定了小主人公的童年是不幸的和不完整的。阿廖沙跟随母亲寄居的外公家里是一个充满仇恨，笼罩着小市民习气的家庭里。外公是一个性格暴躁、自私自利的小染坊主，但已濒临破产，而且两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沾染这样的习气。阿廖沙便在那“一家子蠢货”的黑暗生活中，饱受残酷的折磨，在惶恐和不安中经常遭受毒打。 女儿每每见到这种情节，总觉得不可思议。女儿平时得到的是我们无微不至的呵护和关心，从来没有过无端的斥骂和责打，即使犯了错误我们也是把道理跟她讲明白，让她自己认识到错误并及时的改正。我告诉女儿阿廖沙的遭遇是因为人如果自私自利之心过重，就会失去对周围事物的爱心和包容心，会使周围的事物都陷入痛苦和黑暗。人必须充满爱心，去关心和帮助他人，给他人带来欢乐和光明，有爱才能创造幸福和谐的生活。 阿廖沙没有因为不公的待遇而充满仇恨甚至堕落，而是心中一直怀有对光明的美好生活的向往。这其中最重要的影响来自于他的外婆，外婆如圣母般的慈祥和温暖的爱，为阿廖沙的心中不断注入力量，为他抚平心灵上的创伤，还有正直的老长工格里戈里，善良、乐观的“小茨冈”都帮助阿廖沙培养了健康的人格和修养，使他在以后的成长过程中不误入歧途，而是依靠心中对光明的希望、爱的信念以及知识的渴求成长为无产阶级的伟大作家。 高尔基的成长经历使我更加明确，孩子童年时期应该重视爱的教育。这种“爱”不是溺爱而是善良正直、博大宽广的爱心，不仅仅是母女之爱，而是放大到身边他人及整个社会。对孩子进行爱的教育的同时也是对家长的心灵进行洗礼。前年5.12地震和今年4.14玉树地震发生后，我都亲自带着女儿以她的名义向灾区捐款，我们要将这种爱心坚持下去，给与别人无私帮助的同时也会让我们更加幸福快乐。高尔基的自传三部曲的另外两部《在人间》、《我的大学》，我会和女儿一起读下去，相信我们会从中领悟和感受更多有益的和值得我们学的地方。 2010年5月23日