黄生借书说优秀课件.pptVIP

相关练习： 作者是怎样论述这一观点的？ 明确：作者开宗明义提出这一新颖独到的见解，使读者产生渴望知其所以然的吸引力。紧接着以“子不闻……”一句设问，引出例证，同学们看看这样的例证有几个？ 明确：三个。①天子──七略四库，②富家──汗牛塞屋，愤慨地指责位高书多而不读。③其他──“祖父积、子孙弃”更不屑一提。历数三种人藏书不读书，从反面有力地证明了作者的观点。（板书：反证）有书而不读，依此类推，世上其他事物如何呢？ “非独书为然，天下物皆然”。作者是怎样说理的？ 明确：作者由书及物，类比推理。 两种心情，两种态度。这样触类引申，进一步论证了文章的论点。 怎样理解末句的感叹？ 明确：末句（第3段）中的“叹”应为“感叹”，“惜”应为“珍惜”，而“借者”则应不只指袁枚自己，还应包括那些家贫借书攻读者。 “理解书非借不能读也”，是说书一定要借的才能读吗？ 本文观点是“书非借不能读也”，认为借书者“虑人逼取”，因而“用心专”，这比藏书者有书不读要好多了。这当然不是反对买书、藏书，藏书而能读书的不乏其人。作者本意是劝勉人们不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件反而可以催人奋进，取得成绩；另一方面也提醒人们不要因为条件优越而滋长贪图安逸、不求进步的恶习，而要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件等，好好读书。 作者勉励黄生时是怎样比较的？怎样理解作者对黄生的勉励？ 明确：指出两个相同（“类予”）点：①贫穷，②借书；一个不同（“不相类”）点：予公书，张吝书。由此，作者自然发出慨叹，“予因不幸而遇张”，“生固幸而遇予”，“幸”与“不幸”因人而异。慨叹中含有深为黄生庆幸之意。最后自然引出作者的勉励：“读书也必专”、“归书也必速”，前者回应上一段“借者之用心专”，再一次申述自己的观点，后者虽有要黄生及时归还之意，但主要是希望黄生抓紧时间，读得快一些，读得多一些。只有用心专一的人才能如此。 第5段的作用是什么？ 明确：照应开头，结束全文，进一步表示对黄生的殷切期望。 1.天子、富贵家藏书之多与“余”幼时和黄生无书的对比； 2.一些人家“祖父”藏书与“子孙”弃书的对比； 3.藏书者有书不读与“余”和黄生无书可读的对比； 4.藏书者与借书者对书的不同态度的对比； 5.藏书者与借书者对书的不同心理的对比； 6.“余”幼时与做官后对书的不同态度的对比； 7.“余”之“公书”与张氏之“吝书”的对比； 8.“余”幼时之“不幸”与黄生之“幸”的对比。 明确作用：可以使观点更为鲜明，从而增强文章的说服力。直接论证中心论点的三个方面是5,6,7三组对比。 【作业布置】 (?一?)?前三段的中心论点是?(??????)?????A?.?天子读书者有几????B?.?书非借不能读也????C?.?富贵人读书者有几????D?.?非独书为然，天下物皆然 ?(?二?)?为了说明藏书者不读书这种现象，作者举出了哪些例证??? ?(?三?)?体会下边两句话的含义，然后作题： 1?.?然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。?(?1?)?“借者”是指：?(??????)?A?.?作者本人??? B?.黄生? ?C?.?泛指家贫无力购书的人??D?.?借给别人书的人?(?2?)?“可惜”的意思是：?(??????)?????A?.?应当珍惜????B?.?值得惋惜????C?.?使人叹息????D?.?让人可 2?.?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必读。?(?1?)?“知幸与不幸”说明的是：?(??????)? A?.?说明两人的遭遇不同? B?.?希望黄生懂得借书的艰难 C?.?强调自己的“公书”和张氏的“吝书”截然不同D?.?说明幸福与不幸福的辩证关系?(?2?)?“归书也必速”的意思是：?(??????)?????A?.?希望黄生尽快地还书????B?.?暗示黄生不要把书转借别人????C?.?劝勉黄生勤奋地读书????D?.?提示黄生读书的速度必须要 (?四?)?解释下面句中加点词的用法：????1?.?七略四库，天子之书，然天子读书者有几???????2?.?然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?!? (?五?)?下列说法有误的一项是：?(??????)?????A?.?本文就黄生允修借书一事发表议论，先晓之以理，后动之以情。????B?.?与结尾一句“为一说，使与书俱”相照应的一句是开头说的“授以书而告之”。????C?.?“说”这种文体内容是记叙性的，篇幅一般都很长。????D?.?本文运用了例证法，正反对比论证法。 参考答案 (?一?)?B (?二?)?1?.?