综合第三章13课件.pptVIP

家庭——类型 娇纵型 支配型(10、11k) 专制型(12k) 放任型 冲突型 民主型 * 练习（2012） 15. 一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎丁，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上述内容看，小林的家庭教育模式属于( )。 　A．娇纵型 B．民主型 C．专制型 D．放任型 练习（2011） 16．小明的母亲为了让他好好学习，每天给他洗衣、做饭，并且接送上下学，几乎包办了一切。小明的父亲负责他的学习，每天陪他做作业。父母对小明期望很高，一旦考试成绩不好，就严厉批评。小明父母的这种教养模式属于（ ）。（2011） A．娇纵型 B．支配型 C．专制型 D．放任型 练习（2010） 13.孙某期望孩子考上名牌大学，因此给孩子报名参加了各种周末补习班，不让孩子插手任何家务事。孙某的教养方式属于（ ）。 A.民主型 B.支配型 C.冲突型 D.专制型 练习（2010） 15.家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家庭教养模式影响因素中，对个体具有纵向影响的是（ ）。 A.家庭的关系结构 B.家庭的成员互动 C.家庭的既往事件 D.家庭的亲属关系 二、社会环境的构成 （二）朋辈群体(k) 作用：三个方面 （三）学校 （个体社会化最重要的场所） （四）工作单位 * 二、社会环境的构成 （五）社区 人们生活的共同体 分为：地域社区和非地域社区 （六）文化 包含物质技术、社会规范、精神体系 如国家文化、民族文化 * 二、社会环境的构成 （七）大众传媒(k) 对青少年的影响 追星热、偶像崇拜、粉丝 （玉米、钢丝) 《阿凡达》、《2012》 * 练习（2012） 65. 孙某刑满释放后被父母拒之门外，邻居也躲着他。社会工作者小黄说服孙某的父母重新接纳儿子回家，并邀请孙某参加社区青年社交小组。在社区宣传活动中小黄还特别向居民讲述关于刑满释放人员改过自新的案例。在小黄的帮助下，很多邻居开始逐渐接纳了孙某，孙某也逐渐树立起生活信心。在上述工作中，小黄的工作改变了孙某与( )之间的互动。 A．文化 B．朋辈群体 C．家庭 D．工作单位 E．社区 练习（2008） 练习（2008） 三、人类行为与社会环境的关系（08） （1）个体必须适应环境 （2）社会环境影响个人行为 （3）社会环境和遗传禀赋共同影响 （4）人类行为能够改变社会环境 尤其是领袖人物或者大众的一致行为 （5）相互影响，但社会环境对人类行为的影响要大一些 * 第三章 人类行为与社会环境 第一节 人类行为 第二节 社会环境 第三节 人生发展阶段的主要特征及其面临的主要问题 本章五大重点考点小结 人类需要的层次和类型（09\10\11\12） 人类行为类型和特点（08\10） 社会环境的构成要素（08\09\10\11\12年3题） 人类行为与社会环境之间的关系（08） 人生发展阶段的主要特征及其面临的主要问题（08\09\11年出4题\12年3题） 7－7－9－9－9 * 第一节  人类行为 * 一、人类需要的层次和类型 （一）人类需要的含义 —是行为产生的源泉动力，是人类活动的出发点和归宿 需要的特征： 社会性（区别于动物） * （二）人类需要的层次 （09\10\11\12） 1、马斯洛的需要层次论（五层次） （1）生理需要 如饥、渴、衣、住、性等方面的要求 （2）安全需要 如收入稳定、强大的治安力量 福利条件好、法制健全 （3）归属与爱的需要(k) 归属感，归属于某个群体，得到关心与爱护 友情、爱情（男大当婚，女大当嫁） * （二）人类需要的层次 （4）尊重的需要 ①内部：要求提升自己能力，追求成就，已久谋求自由和独立的欲望 ②外部：要求得到别人的尊敬、重视或赞赏的欲望 （5）自我实现需要（最高） 满足个体把各种潜能都发挥出来的一种需要，如不断的追求事业成功、使技术精益求精等等。 明星梦 特点——由低到高 * 2011 14．小李参加工作后，态度认真，踏实肯干，经常加班加点。在一次同事聚会上，大家问他工作为什么这么“拼命”。小李说，自己新来乍到，希望能尽快进入角色，融入到工作团队中。根据马斯洛的需要层次理论，小李的上述需要属于(　　)的需要。（2011） A．安全 　 B．归属与爱 C．尊重 　D．自我实现 2010 64.根据马斯洛需要层次理论，下列需要中，属于“归属与爱的需要”的有（ ）。 A.自信心 B.成就感 C.对家人的关心 D