颐和园说课教材 1.ppt

颐和园 河北省秦皇岛市海港区迎秋里实验学校 郑海渤 教材分析 选自：人教版四年级上册第五单元 单元主题：我国的世界遗产 《颐和园》一课按游览顺序具体描写了颐和园的美丽景色，把各个景点的不同特点写得具体生动，给人一种美的享受。 教学目标 1.知识目标： 认识7个生字，会写11个生字，正确读写并理解“长廊”等十多个词语。有感情地朗读课文，积累词句。学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 2.情感目标： 感受颐和园美丽的景色，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。增强民族自豪感。 3.能力目标： 概括能力、说话能力、写话能力等。 教学重点 1.引导学生从语言文字中感受颐和园优美景色，受到情感熏陶； 2. 学习本课移步换景，按照游览的顺序描写景物的方法。 教学方法 1. “以读代讲”的教学方法。 2.利用“睿课堂”突破本课教学重难点 。 ①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。 知识链接 ? ? ? ? 移步换景 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。其次要把移步中或移步后所见到的景物特点展现出来。 知识链接 长廊被称为“世界上最 的廊。” 学以致用：《我的学校》 ① 迎秋里实验学校的 ，首先映入眼帘的是 。 ③ 。 移步换景 ④ 。 ② 。 小组合作学习： 假如你颐和园游玩，最想在这三个景点中的哪里驻足拍照？为什么？ 可以借用文中的语句，也可以谈谈自己的感受。 万 寿 山 昆 明 湖 昆 明 湖 夕阳下，我荡舟昆明湖上，湖面好像 ，微风 ，使我感到 。 昆 明 湖 昆 明 湖 冬日里，昆明湖变成了 ，只见许多大人和孩子 ，湖面上 ，整个昆明湖的上空回荡着 。 昆 明 湖 昆 明 湖 夜里，一轮明月挂在天空上，昆明湖在月光的映照下像 。万寿山上的佛香阁 。我坐在游船上欣赏这美景，感到 。