浙江省宁波市慈城中学七年级数学上册61几何图形课件（新版）浙教版.ppt

* 自行车的支架为什么要做成三角形的？ 自行车轮子又为什么要做成圆形的呢？有什么好处？ 想一想 茶杯盖子会不会掉进茶杯里去呢？ 想一想 走进几何 慈城中学 王翠红 中国杭州湾跨海大桥 线 人类——应用“形”的魔术师 长方体 人类——应用“形”的魔术师 圆柱体 圆锥 天坛 人类——应用“形”的魔术师 立方体 我们的玩具“魔方” 人类——应用“形”的魔术师 球体 上海“东方明珠”电视塔 人类——应用“形”的魔术师 人类——应用“形”的魔术师 埃及金字塔 棱锥 水面 繁星 星球 闪电 大自然——塑造“形”的艺术家 点 线 体 面 几何图形 1 点、线、面、体之间有怎样的联系？ 2 ·线与线相交的是 ·面与面相接的地方形成 ·面围成的是 点 线 体 生活中的几何问题 如果想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？ 哪条线段长? 观察与探究 A C B 4cm E F D G H 在立方体纸盒的一顶点A处有一只蚂蚁，在另一顶点B处有一块月饼，你能为这只蚂蚁设计一条最短路线吗？使它沿着立方体表面上的这一条线爬行，能最快的吃到这块月饼。 观察与探究 最短路线问题 A C B 4cm E F D H G 如果是在对角顶点C处有一块月饼，蚂蚁(沿着立方体表面爬行)又该沿着哪条线爬行呢？ 按照这样的走法，是不是最短呢？有没有比他更短的路线呢？ 观察与探究 最短路线问题 观察与探究 如图，长方形草地上（水平方向长均为5，纵向宽均为3），修有一条小路（小路任何地方的水平宽度均是1），请问图中草地部分的面积都一样大吗？说说你的理由 *