浙江省金华市第四中学七年级数学上册61几何图形课件（新版）浙教版.ppt

* 目标要求： 1.经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2.理解平面、曲面、平面图形的概念 3.了解平面图形与立体图形的区别，并能辨别判断 4.在具体情境中认识圆柱、圆锥等常见立体图形，并用自己的语言描述其某些特征。 重点、难点： 重点：进一步认识点、线、面、体。 难点：区分立体图形与平面图形 教材分析： 1、学生自学能掌握的知识点。 几何图形，立体图形，平面图形的概念和简单的辨别 （拟设计3个自学导学题引导自学）。 2、学生自学不能掌握的知识点 在具体情境中认识圆柱、圆锥等常见立体图形，并用自己的语言描述其某些特征。 （拟设计4个例题讲解及4个师生互动题或讨论题加以理解掌握） 3、拟设计2个有代表性的题目加以展示从中发现存在的问题。 教学流程设计： 教学板书设计： 自学检测 概念的引出 例题巩固 合作交流 思考题 小结及作业 思考题解答 概念 自学课本142—143页，思考下列问题： 问题1：几何图形，立体图形，平面图形的概念 问题2：几何图形，立体图形，平面图形的关系 相传古埃及的尼罗河经常泛滥，每次洪水以后 都要重新丈量土地，为了适应这种需要，就逐渐产 生了测量土地的方法，几何学就起源于当时土地的 测量，“几何”这个翻译名词的原意就是“测地术”。 　　 正方体 长方体 圆柱体 圆锥体 球体 你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的物体吗? 问题1：你认识这些几何体吗? 请说出它们的名称. 自学检测题： 圆锥体 圆柱体 球体 长方体 正方体 问题2：观察物体或情景，你看到了哪些面？哪些面是平的？哪些面是曲的？ 它们只能给我们以平面的形象，但不等同于平面. 平面的本质： 一是平的 二是可以无限伸展. 黑板表面 平静的湖面 问题3：你能把下列几何图形分成两类吗?并要说出理由. (1), (2) (3),(4),(5),(6) 立体图形: 平面图形: 各个部分不在同一个平面内. 各个部分都在同一个平面内. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 几何图形: (点,线,面,体) 平面图形 立体图形 画立体图形时，常把被遮挡的轮廓画成虚线. 2、你能说说这两个图形的不同吗？ 1、你能说说我们已学的图形还有哪些是立体图 形？ 哪些是平面图形？ 1 3 4 5个金蛋中任选一个,如果出现金花,你们不需要回答问题,不出现金花则回答其中的问题. 2 5 1.这节课你学会了…… 知道了…… 2.你最大的收获是…… 小结： 作业：作业本 （1） （2） （3） （5） （6） 图中有哪些熟悉的几何图形？ 2、一个长方体如图. （1）它有多少个面？多少条棱（线段）？多少个顶点？ （2）从它的表面上，你观察到哪些平面图形？ 答案：（1）6、12、8． （2） 点、角、线段、长方形. *