第7课-伟大历史转折.docVIP

课题 第7课 伟大的历史转折 授课类型 新授课 授课日期 3月27日 授课教师 教 学 目 标 1、知识与能力 知道中共十一届三中全会召开的时间；了解它的背景，理解其重大意义；了解拔乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 2、过程与方法： 学生运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。 3、情感态度与价值观： 认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路。 重点难点 重点：中共十一届三中全会的主要内容。。 学生有了初步学习方法和学习技能，在讲述本课时，适当补充图片、文字等资料，培养学生的论从史出、史论结合的和语言表达、概括能力，所以教师依托史料，引导学生合作学习，激发学生的积极性，以更好地完成教学任务。 教具 和教法 教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图 教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。 教学过程及内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图 【新课导入】 多媒体出示图片： 师：上一节课我们学习了“文化大革命”，这场历时十年的内乱给党和国家造成了严重的损失。民主法制被践踏，整个社会出现严重混乱的局面。1976年10月，华国锋、叶剑英等代表中央采取果断措施，粉碎了“四人帮”，结束了“文革”。“文革”的错误得到彻底纠正了吗？历史是否进入了人民所期盼的“春天”？让我们一起学习第7课《伟大的历史转折》。 生：学生认真听讲。 通过得习旧知，激起学生学习及探究问题的兴趣，自然导入新课。 【讲授新课】 一、中共十一届三中全会 多媒体出示材料： 材料一：1977年2月7日,以《人民日报》《红旗》杂志、、《解放军报》社论名义发表的《学好文件抓住纲》为题发表社论，首次在全国公开提出“两个凡是”，即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们要始终不渝地遵循”。在1977年3召开的中央工作会议上，华国锋在讲话中继续沿用了“无产阶级专政下继续革命的理论”，强调要巩固和发展所谓‘文化大革命‘的胜利果实。 材料二：毛泽东同志说，他自己也犯过错误。一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事。 ——邓小平 材料三：1978年5月，《光明日报》发表了《实践是检验真理的唯一标准》的文章，在理论上根本否定了“两个凡是”的错误方针。文章发表后，立即引起两种截不同的反响。一场关于真理标准问题的讨论就这样拉开了序幕。 问题：1、粉碎“四人帮”后，人民群众的迫切要求是什么？当时中共中央领导人又提出了怎样的指导方针？ 2、对于“两个凡是”的方针，你们是怎么看？ 3、针对“两个凡是”，思想界掀起了一场什么运动？ 4、你认为什么才是检验真理的唯一标准？ 教师讲授中共十一届三中全会的内容。 出示问题： 1、十一届三中全会内容可以归纳成三点，即思想路线、政治路线、组织路线。请大家想一想该会前后党和国家在这三条路线上的政策有何不同？ 多媒体出示材料： 实现四个现代化，要求大幅度地提高 生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的革命。 ——中共十一届三中全全公报 问题：阅读上述材料，结合“文革”的史实，你能说说为什么中共十一届三中全会是会伟大的历史转折吗？ 教师讲授中共十一届三中全会的意义。 教师讲述拔乱反正的过程和影响。 学生阅读表格和材料，自主学习。 学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。 学生自已写出答案，组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。 通过相关材料，经过分析，使学生认识到十一届三中全会的背景，学会如何正确、全面评价一个伟人。 学生自主学习，通过展示材料，让学生参与教学过程，激发学生探究的欲望。 。 通过对比，使学生地十一届三中全会的内容有比较深入的理解。 学生讨论交流，从而加深对教材难点的理解。 【练习测检】 一、选择题 1.十一届三中全会召开20周年是指（ ） A.1996年 B.1997年 C.1998年 D.1999年 2.在社会主义现代化建设新时期，我国迈出对内实行经济体制改革政策的第一大步是（ ） A.召开十一届三中全会 B.发展民营经济 C.实行家庭联产承包责任制 D.设立经济特区 3.(2010陕西中考，17)某校九年级（2）班的同学以“中国共产党历次重要会议”为主题开展探究活动。他们搜集到这样一则资料：