钠和水反应学案.docVIP

金属钠的化学性质导学案一、教学目标 1、知识与技能：了解金属钠的化学性质理解金属钠与水的反应2、过程与方法：实验探究分析问题，解决问题3、情感、态度与价值观：通过实验体验化学的，激发学习化学的兴趣。树立钠与人类的生活生产密切相关的价值观。 二、自主学习 1.金属钠保存在①________里。 2.钠原子结构示意图②___________，从钠原子结构示意图来看钠在反应中一般③_______电子(得到/失去)，化合价④_______（升高/降低），表现⑤_______性（氧化/还原）。 3. 按照金属活动顺序表，位于金属活动顺序表中⑥_______之前的金属与酸能够反应生成⑦________和⑧________。 4.写出下列反应的化学方程式 钠与氧气反应 常温：4 Na + O2 ＝ 2 ⑨______ 加热或点燃： 2 Na + O2 ＝ ⑩_________ 钠与盐酸反应 Na+2HCl=2________+________ 三、分析总结 (1) 钠与非金属单质的反应 1.钠与氧气的反应 Na + O2 ________不同，产物不同。 2.钠与其他非金属的反应 2 Na + S ＝_______ 2 Na + Cl2 ＝ 2 _______ ______烟 （2）.钠与酸和水的反应 写出钠与盐酸反应离子方程式：____________________________ 总结：金属与酸反应的实质是金属被酸电离出来的_______氧化。金属越活泼，越___________与酸反应，反应越____________。 思考：水也可以电离出H+,其能将钠氧化吗？ 四、合作探究 钠与水的反应 1.实验步骤 ①往烧杯中倒入约一半容积的水 ②滴入1~2滴酚酞溶液 ③用镊子从煤油中取出切好的、绿豆大的一小块钠④用滤纸吸干钠表面的煤油后投入装有水的烧杯中 2.问题 问题1：金属钠块是怎样保存的？怎样取用，能用手拿吗？ 问题2：刚用小刀切开的金属钠断面呈什么颜色，在空气中放置几分钟后变为什么颜色？ 问题3：金属钠块投入水中后，会有什么现象？能生成什么物质？ 问题4：如果金属钠着火了，如何灭火？ 3.现象及分析 实验现象 原因解释 钠_____在水面上（浮/沉） 钠的密度比水_______（大/小） 钠_____成闪亮的小球 钠熔点______，反应________（吸热/放热） 小球在水面上________，最后完全消失 反应产生的________推动小球运动 与水反应发出嘶嘶___声 钠与水反应______（/不剧烈） 反应后溶液的颜色___ 反应生成________ 实验结论 常温下，钠与水剧烈反应，生成____和______ 注意事项 取用的钠要小，过大易发生危险 4.结论 a、钠的保存：_______或_______中。 b、钠的取用：用______________夹取，用完的钠________原瓶（放回/不放回）。 c、钠的物理性质：______色金属，密度______（大/小）、质地______（软/硬）、熔点______（低/高），有延展性，良好的导电、导热性。 d、钠与水反应化学方程式：__________________________________ 现象：__________________________________ e、钠的灭火：_______用水（能/不能），用_______盖灭。五、______________________________ 要点：能拆______、______、______ 氧化还原反应 2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑ Na化合价____，____电子，做______；H2O中H化合价____，____电子，做______ 六、课堂小结 钠与水的现象：______________________________ 钠与水反应的原理：______________________________ 、当堂训练 1.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是（ ） A、钠的熔点低 B、钠的密度小 C、钠的硬度小 D、有强还原性 2.将一小块金属钠投入到滴有紫色石蕊试液的盛冷水的烧杯中，甲同学认为可以观察到下列实验现象，其中正确的有(　　) ①钠投入水中，先沉入水底，后浮出水面 ②钠立即与水反应，并有气体产生 ③反应后溶液变红 ④钠熔化成闪亮的小球 ⑤小球在水面上四处游动 ⑥有“嘶嘶”的响声发出 A．①②③④ B．②③④⑤ C．②④⑤⑥ D．③④⑥ 3、下列说法错误的是（ ） A、钠在常温下就容易被氧化 B、钠受热后能够着火燃