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活动课二 历史小论坛 ——近代化的探索 ●○活动目的 ①通过开展课堂论坛活动或课下制作历史知识小报，课上答辩等活动，了解历史论述的特点，知道什么是论点，什么是论据，以及他们之间的关系。 ②通过近代中国人救国救民的讨论，培养自己关心国家前途和祖国命运的社会责任感。 ③使学生初步了解“近代化”的基本内涵。 ④提高在公众场合表达自己见解的能力。 ●○组织活动的思路 ①活动的重点 方案（一）：学生能对戊戌变法、辛亥革命两次救国运动中，自己最感兴趣、最有感触的内容进行评说。 方案（二）：学生根据戊戌变法、辛亥革命两次救国运动中自己最有感触的内容设计历史小报并能针对学生所提的历史小报的问题进行答辩。 ②活动的难点 初二的学生对于评价历史事件的能力有限，教师要协助学生作好活动前的各项准备工作。 ●○课前指导 方案（一） ①根据学生的性格、性别、能力、家庭背景等将学生划分成几个学习小组。 ②了解学生对本次活动的准备工作及各小组的论点，必要时加以指导和协助。 ③指导学生制定出演讲的评价等级标准及论坛评价表。 方案（二） ①按方案（一）（1）分组。 ②按本课的“活动要求1．内容范围”布置制作小报的具体要求，各组选取感兴趣的题目，在课前查找好相关的资料。 ③各组准备一张大纸、一瓶胶水和一把剪刀及彩笔若干支。 ④按方案（一）（3）制定好评价标准及评价表。 □活动过程 方案一：探索之路上的维新派 教师：中国近代化就是工业化和与工业化相伴随的政治民主化、军事近代化和文化教育等方面近代化的过程。中国近代化的进程是从鸦片战争开始，到二十世纪初基本完成，这一进程的关键一步是洋务运动。从鸦片战争到甲午中日战争主要是学习科学技术为核心的西方物质文明阶段；从甲午中日战争结束到辛亥革命，主要是引入西方政治制度变革中国的阶段；从辛亥革命的结束到新文化运动，是以提倡民主和科学的启蒙运动阶段，它把中国学习西方推到文化的最深层次。中国近代化的主要内容表现的三个方面：一是，从生产力角度看，是手工操作向机器生产的变化；二是，从生产方式上看，是封建主义生产方式向资本主义生产方式的变化；三是，从上层建筑上看，是由封建君主专制制度向资本主义民主共和的变化。今天我们就从第三个方面来探讨一下。 中国近代史是反抗外来侵略的历史，是一些先进的中国人不断探索救国道路的历史。中国的民族资产阶级为挽救民族的危亡，曾做过那些努力?其结果如何? 学生可举手也可齐声回答：民族资产阶级先后领导了戊戌变法和辛亥革命两大斗争，但结果都失败了。 教师：中国民族资产阶级为了挽救满目疮痍的中国，付出了沉重的代价，戊戌变法、辛亥革命便是他们为救亡图存、实现中国近代化所进行的探索。学史可以使人明志，通过学习，老师相信大家对于这两次斗争都已有了不同程度的见解。今天，就请同学们在咱们自己的历史小论坛上，仁者见仁、智者见智地发表各自的观点，展示你们的睿智和才华! 首先请今天小论坛的主持人上场。 主持人：我宣布今天论坛的主题是——戊戌变法为什么不能成功（也可选其他的论题，本方案以此题为例）。请同学们根据我们所学过的知识以及所掌握的课外知识，对这个问题进行分析（根据课文中的“活动要求”提出本节课的活动规则和要求）。 学生甲（从民族资产阶级的特点方面阐述）：中国民族资产阶级是在半殖民地半封建的历史条件下，于19世纪六七十年代随着民族资本主义的产生而产生的。他们外受外国侵略势力的压迫，内受本国封建势力的束缚，因而他们有反抗压迫进行斗争的要求；但是，由于中国近代民族工业资金少、规模小、力量弱，（可举继昌隆机器缫丝厂的情况为例做说明）使得民族资产阶级天生是一个力量不强的阶级；再加上他们与外国资本主义和本国封建势力有着种种联系和一定的依赖性，这种情况决定了他们在斗争的过程中，又具有妥协动摇的一面。从这点上分析，民族资产阶级领导的戊戌变法，失败是必然的。 教师：刚才这位同学分析了中国民族资产阶级的特点。中国民族资产阶级是一个具有两重性的阶级，这一特点可以说是因为“先天不足”和“后天营养不良”造成的。 主持人：甲同学讲得很好，请同学们继续发言。 乙同学（从斗争的形式方面阐述）：领导戊戌变法的维新派是民族资产阶级的一个政治派别，他们没有实力，又没能发动群众，依靠的只是一个没有实权的光绪皇帝（可简述从“公车上书”到“百日维新”的过程），这样自上而下的变法，自然不会成功。 教师：能以史实作论据阐述自己的观点，这是我们历史论述的显著特点。 □活动过程 谁能用一句简单的词语概括说明这叫什么? 学生齐答：论从史出。 主持人：大家说得很好。论从史出是我们论述历史问题的基本原则。刚才两位同学都是从领导变法的民族资产阶级及其政治代表维新派的方面进行了讨论。哪位同学能从另一个方面——反对变法的顽固派方面，再进行一下分析论述。