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精益六西格玛培训 ---烟草行业 ;培训课程大纲 ;培训课程大纲 ;培训课程大纲 ;★ 属性数据试验设计 ★ 中心复合设计 ★ 多响应优化RSM ★ 变革管理 ★ 流程能力 ★ 非正态流程能力研究 ★ 统计控制方法 ★ 控制程序 ★ 控制计划 ★ 飞机竞赛 ★ 黑带课程总结 ;深圳创卓六西格玛培训 第一周内容;1.什么是精益六西格玛; 精益六西格玛哲学;六西格玛改善增值过程的质量;精益六西格玛改善过程; 精益六西格玛的结果; 2.精益概述;;精益生产的特点;消除一切浪费;推进精益生产的核心：消除浪费;3.什么是精益六西格玛LSS;I;流程是波动的 波动是可以测量和控制的 由顾客决定流程是否增加价值 将流程按是否增值进行分类 消除非增值流程，减少不增值但必须的流程 ;4.项目DMAIC Step 定义;;5.流程图与价值流图解;;建立超越单个工艺过程层次而看到宏观生产流程的能 力 帮助发现浪费源 展示了信息流与物流之间的联系 广泛沟通的工具 确定优先次序 结合精益的概念与技术…避免“只挑容易的” 来改进 形成实施计划的基础 描绘为了影响这些定量的数据，应该做些什么;价值流图析：图标1; 当前状况图示步骤 ;价值流图解;6.定义客户需求;把VOC转化为 CCRs ??;7. 精益评估;路径图（烟草制造过程评估）;测量;;Example Only ;C —管控图：;I — DOE： (3)：2水准部分配置; 10.基本统计学、基本质量工具;卡诺分析 普通拉动系统 补充拉动系统 PEC 约束理论 其他 ;Example Only ; 11.流程能力分析; 什么是顾客? 顾客是指由于Project而受影响的所有相关者, 其由内部顾客、外部顾客、 利害关联者等组成; 12.数据收集; 12.数据收集;计量型;M--测量系统分析： 连续型案例： gageaiag.Mtw 背景：3名测定者对10部品反复2次TEST;深圳创卓六西格玛培训 第二周内容; 1.多变量简介;;; 2.假设检验;1z假设检验;一、单样本假设检验基本概念与步骤;一、单样本假设检验基本概念与步骤;一、单样本假设检验基本概念与步骤;假设检验 参数假设检验 正态参数假设检验 单个总体检验 单样本均值检验 单样本Z检验 单样本T检验 单样本方差检验 单样本比率检验 两个总体检验 双样本均值检验 双样本Z检验 双样本T检验 双样本方差F检验 配对T检验 双样本比率检验 拟合优度检验 多个总体均值检验 方差分析 列联表 ; 3.置信区间;区间估计种类 单正态总体均值的置信区间 单正态标准差的置信区间 单比率的置信区间 ;求置信区间的步骤 明确对象 构造统计量，及其分布 确定置水平α值 根据统计量的分布与α值确定统计量的上下界的值 解不等式，求得相对应的置信区间; 4.T检验;配对ｔ检验又称成对ｔ检验(paired t-test)。是将对子差数d 看做变量，先假设两种处理的效应相同，?1-?2 ?0 ，即对子差值的总体均数?d ?0 ，再检验样本差数的均数 与0之间差别有无显著性，推断两种处理因素的效果有无差别或某处理因素有无作用。 由于此种设计使影响结果的非被试因素相似或相同，因而提高了研究效率。; 4.一元方差检验;组内方差 因素的同一水平(同一个总体)下样本数据的方差 比如，无色饮料A1在5家超市销售数量的方差 组内方差只包含随机误差 组间方差 因素的不同水平(不同总体)下各样本之间的方差 比如，A1、A2、A3、A4四种颜色饮料销售量之间的方差 组间方差既包括随机误差，也包括系统误差;每个总体都应服从正态分布 对于因素的每一个水平，其观察值是来自服从正态分布总体的简单随机样本 比如，每种颜色饮料的销售量必需服从正态分布 各个总体的方差必须相同 对于各组观察数据，是从具有相同方差的总体中抽取的 比如，四种颜色饮料的销售量的方差都相同 观察值是独立的 比如，每个超市的销售量都与其他超市的销售量独立;在上述假定条件下，判断颜色对销售量是否有显著影响，实际上也就是检验具有同方差的四个正态总体的均值是否相等的问题 如果四个总体的均值相等，可以期望四个样本的均值也会很接近 四个样本的均值越接近，我们推断四个总体均值相等的证据也就越充分 样本均值越不同，我们推断总体均值不同的证据就越充分 ;样本标准差的构造的统计量分布既非正态分布，也非t分布，而是卡方分布（c2）。 定义： 设x1，x2…xn是来自正态总体N(m，s2)的一个样本，s为样本标准差，则： c2 （n-1）表示为自由度为（n-1）的卡方分布，卡方分布有以下特点： 非负非对称分布 ;卡方的分位值可通过查表得到.;6.相关与回