雷电颂(含视频节选)人教版八年级下册第七课 雷电颂.pptxVIP

7.雷电颂 郭沫若 背景链接 作者简介 郭沫若（1892.11─1978.6）原名郭开桢，笔名沫若。他是我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后的又一文学大师。 1941年皖南事变后，他写下《屈原》《虎符》《南冠草》等六个历史剧。《屈原》是他的代表作品之一，借古喻今，矛头直指国民党反动派，深刻地揭露了国民党反动派卖国投降政策，激励了人民的爱国斗志。 作者简介 屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。 背景链接 背景链接 《屈原》剧照 《屈原》剧本 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。戏剧的种类很多：根据表演形式的不同可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等，本文属于话剧，以对话为主；根据题材反映的时代不同，可分为历史剧和现代剧，本文属于历史剧；根据剧情和结构的不同，分为多幕剧和独幕剧，本文属于多幕剧。 背景链接 全剧分为：“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”。《雷电颂》出现在《屈原》第五幕第二场，是全剧的高潮。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴、动人心魄的独白——《雷电颂》。它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强力的一个音符。 背景链接 《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并且悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独白，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 背景链接 睥睨(pì nì) 波澜(lán) 发泄(xiè) 鞺鞺鞳鞈(tāng tà) 污秽(huì) 稽(qǐ)首 迸(bèng)射 罪孽(niè) 脚镣(liào) 咆哮(páo xiào) 眩（xuàn）目 伫(zhù)立 木梗(gěng) 驰骋(chí chěng) 虐(nüè)待 雷霆(tíng) 徘徊(pái huái) 郢(yǐng ) 预习交流 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 伫立：长时间地站着。 踌躇：犹豫。 犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。 驰骋：（骑马）奔驰。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 鞭挞：鞭打。比喻抨击。 雷霆：雷暴；霹雳。比喻威力或怒气。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 预习交流 1.雷电颂其实是作者在颂谁？ 屈原 2. 文章全部是屈原的内心独白，他赞美了什么，指斥了什么？ 第一层(1-8)：歌颂风雷电，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。 第二层(9-13)：怒斥神祇，抨击昏庸腐朽的当权者。 合作探究 3.结合写作背景，想想用了什么表现手法？ 象征手法 4. 诗人运用想象写了那些形象，赋予这些形象哪些象征意义？ 风雷电：象征人世间追求正义、光明的变革力量； 洞庭湖、东海、长江：象征人民群众； 无形的长剑：象征坚定的信念； 没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：是对社会现实极端憎恶而祈求寄托灵魂的一方净土； “土偶木梗”的群像：象征人世间昏庸腐朽的当权者和官僚统治集团。 合作探究 1.《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？（分析修辞写作手法） 拟人兼呼告——爱憎表达最直接有力 排比和反复——句式整齐，感情表达更强烈 多用短句——语气急促，情感激烈 2.抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? 对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。 语言赏析 1.说说这些独白