S版六年级语文下册第五单元知识点总结.docxVIP

第五单元 一、生字词玲珑 矗立 绚丽 永恒 凤凰 阁楼 雕刻 金銮 后妃 琉璃 檀香 乾清宫 坤宁宫 交泰殿 蟠龙 击罄 额枋 遗憾 探访 迷惘 嬉戏 昭示 窥视 瑕疵 煎茶 舀水 临摹 吭声 嫌弃 烹茶 驿站 追溯 凹下 璀璨 张骞 椭圆 装卸 木槌 楚殇 甬钟 鎛钟孜孜不倦 翩翩起舞 历历在目 了无皴擦 叹为观止 巧夺天工 释迦牟尼 悠扬动听 赞叹不已 泪水连连 国泰民安 烟雾缭绕 乐声悠扬 奇花异草 奇珍异宝 绝无仅有 鎏金宝顶 源远流长千载难逢 博学多才 技艺精湛 两鬓斑白 锲而不舍 纷至沓来 郑重其事 如饥似渴 茅塞顿开 独树一帜 震耳欲聋 迫不及待 惊愕不已 如火如荼 一衣带水 饮茶品茗 毫不动摇 毫不犹豫二、课后练习第二十课 故宫1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？ 故宫概况（位置、历史、价值），全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）； 特点：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。概述了故宫建筑的特点和价值，在全文布局中起承上启下的作用。 2、作者按照怎样的顺序介绍故宫的建筑的。本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。 3、读下面的句子,分别说说句子在文章中所起的作用.（1）故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。 概述了故宫建筑的特点和建筑的特点和价值，在全文布局中七承上启下的作用。（2）故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。概括了故宫两大方面（建筑和文物）的特色，指出故宫的历史价值，在文章布局中有总结全文的作用。4.在作者的介绍过程中,作者运用了什么说明方法?举例子加以说明.列数字: 宫城呈长方形占地72万平方形,有大小宫殿 七十多座,房屋九千多间。举例子: 梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周 围还衬托着流云火焰。打比方: 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。作比较: 御花院面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。5、主体归纳: 课文按照/subview/1275868/1275868.htm空间顺序，采用/subview/550998/550998.htm移步换景的方法介绍了/subview/5681/5824590.htm故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。第二十一课 青花1、背诵自己喜欢的部分2、“我”是怎样寻找制作青花的祖传秘方的？你是怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话的？答:我翻阅书籍，在古窑的碎片上苦苦寻找，终于找到了一片青花瓷片。“我”小心地粘合，然而，修复的青花并不能让父亲满意；“我‘又复制祖辈的青花，却仍遭到了父亲的冷眼；后来，“我”自己配料，自己制作出理想的青花瓷片，父亲看到后，露出了欣慰的笑容。在超越中得到传承才是青花的归宿，要不断追求，敢于创新，打破前人的思维模式，才能创造出属于自己的完美。3、读下面句子，联系上下文体会句子所表达的思想感情。（1）两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。答：这句表达出父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望。（2）复制青花，没有丝毫瑕疵的青花，仍然遭到父亲的冷眼。答：这句表达出父亲不满意我停留在复制的水平上。（3）那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。“答：这句表达出父亲为儿子能自己创新瓷艺感到由衷的高兴。4、默读1~2自然段中“祖传的配方”在文中有什么作用？设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯穿文章的始末。5、第5自然段使用了什么修辞手法？它们有什么作用？这两个设问句，起到承上启下的作用。既承接了上段“我必须先修补好这残缺的青花”，又启示了下面的“我开始了苦苦寻觅”。6、“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的？概述这过程，并找出父亲神态情感的相应变化。 寻找---复制---创作，父亲的感情变化不满意---冷眼----笑容。第二十二课 陆羽与《茶经》1、文章按“总起——分述”的思路行文，讲了三件事辨别江水——撰写茶经——推广茶艺2、陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”答：陆羽精通茶艺，潜心从事茶的研究和著述，历时二十六年，终于完成《茶经》这部巨著。写完《茶经》以后，陆羽又周游各地，推广茶艺，使茶和茶文化不仅在中国绵延发展，还传到了日本，形成了著名的日本茶道。因此，陆羽被后人尊称为“茶经”。3、联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神？（1）朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。答：从“毫不犹豫“这个词可以看出这句强调陆羽不求取功