全员培训课件--槐乡五月--教学设计.docVIP

《槐乡五月》第一课时教学设计 高坝店兴年小学 武加平 【教材简介】： 《槐乡五月》是苏教版三年级下册一篇文质优美，情景交融的散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交织在一起，使花美人更美的主题自然的生发开去。课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。 【教学目标?】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.正确理解和把握课文的重点词句，反复品味语言文字，让学生在感悟语言文字中学习欣赏文中的优美词句。 3．学习课文中的生字和新词，特别是认识并积累课文中“白茫茫”这类叠词。 ??? ?4．指导学生有感情地朗读课文，帮助学生进一步学会在读中思考文字中蕴藏的意思，在读中想象文字中蕴藏的画面，在读中感受文字中蕴藏的情感的学习方法。? ?? ??5．借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的那份快乐之情，激发学生对生活的热爱之情。 ?【教学重点】： 引导学生读通读顺课文，掌握课文中的生字和新词，引导学生学习课文第一部分，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的那份快乐之情，激发学生对生活的热爱。 【教学难点】： ? 1．?通过对文章语言文字的品读、感悟，想象文字蕴藏的画面，领略五月槐乡槐花的清香、甜美。 ?2．?在读中感悟文字蕴藏的情感，感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。　　 【学情分析?】：? 这篇课文可借助挂图感知槐花的形象。引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，让学生感悟五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱。指导学生反复诵读，细细咀嚼，读出滋味来。　　 【课时安排】：两课时 ?????????????????????????????? 第一课时 【课时目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受槐花的美。　 　 2．学会本课10个生字，绿线条内9个只识不写，理解由生字组成的新词，能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。　　 3.理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点，激发学生对生活的热爱之情。 4.理清文章脉络。 【教学过程】 ? 一、导入新课，激发兴趣　　 1、同学们，你们知道我们富川县什么水果最有名？（脐橙）所以我们富川县被称为“脐橙之乡”！每一个地方都有每一个地方的特色，每一个地方都有每一个地方的魅力。我们中国像这样有特色的地方还有很多，例如中国南方的安化县被称为“茶乡”，因为那里盛产茶叶。江西的南丰被称为“橘乡”，因为那儿的柑橘远近闻名。还有些地方盛产莲藕，就被称为“藕乡”。有一个地方，那里的山山洼洼、坡坡岗岗种满了槐树，每到五月份，到处就会开满洁白似雪、芳香醉人的槐花，可美了！你猜，人们称这个地方称什么？（板书：槐乡??）大家想去那看看吗？好，让我们一起走进《槐乡五月》。（完成板书）指名读、齐读课题。　 2、学习生字“槐”：（1）指名读?（2）指名组词?（3）提醒“槐”字的写法。　 　二、自读课文　 　 请同学们拿起书本，翻到120页，放声地读一读课文。在读的过程中，你也许会遇到一些生字词，也许会碰到一些难读的句子，别担心，自己想办法试着把它们读正确，读通顺了。?　　 三、初读课文，教师指导 1、学习生字新词　　 ??? 课文中的生字还挺多的哩，看看这里的几组字，能分辨着读正确了吗？　　 ??? （1）出示生字词：（A组字的学习重在正音并记住字形，B、C组重在读准音和比较。）　 　A、肩?挎?摆?顿?拌?咸?蒜?炒?芝　　 ? ?B、酿蜜????浸在????熏醉?????陈醋???一小罐????俊俏　 ??C、破坡????槐环????酿浪?????跨垮挎 ?? （2）运用字理教学，识记并理解“槐、挎、摆、肩、咸、顿、拌、蒜、炒、芝”10个生字。 ??①槐，木形鬼声，指槐树。形近字：瑰、傀、愧等。 ?????②挎，扌形夸声，指把物件挂在胳膊上，如挎着篮子。形近字：跨、垮、胯等。 ??③摆，扌形罢声，指安放、摇动、排列。形近字：磕、瞌等。 ? ?④肩 ? ???⑤咸 ? ???⑥顿，页形屯声，指叩头，又称顿首。由叩头的次数引申指短暂停留，即停顿。借声作重量单位。形近字：钝、囤等。 ???⑦拌，扌形半声，指搅和。形近字：伴、判、叛、胖等。 ???⑧蒜，艹