小学数学《圆柱体积》教案设计.docVIP

人教版小学数学六年级下册《圆柱的体积》教案 祁山镇西汉小学 陈宣传 教学内容： 人教版小学数学六年级下册《圆柱的体积》。 教学目标： 1．经历探究和推导圆柱的体积公式的过程。 2．知道并能记住圆柱的体积公式，并能运用公式进行计算。 3．在自主探究圆柱的体积公式的过程中，体验、感悟数学规律的来龙去脉，知道长方体与圆柱体底面和高各部分间的对应关系。发展学生的观察能力和分析、综合、归纳推理能力。 4．激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐。 5．培养学生的转化思想，渗透辩证法和极限的思想。 教学重点：掌握和运用圆柱体积计算公式 教学难点：圆柱体积公式的推导过程 （结合课件演示）这是一个圆，我们把它平均分割，再拼合就变成了一个近似的平行四边形。我们还可以往下继续分割，无限分割就变成了一个长方形。长方形的长相当于圆周长的一半，可以用πR表示，长方形的宽就当于圆的半径，用r表示。所以用周长的一半×半径就可以求出圆的面积，所以推导出圆的面积公式是S＝πr。 2.课件显示图片 谈话激趣 出示课题 二、探索体验 1．课件出示一个圆柱体 （1） ①是怎样拼成的？ ②观察是不是标准的长方体？ ③演示32等份、64等份拼成的长方体，比较一下发现了什么？引出课题并板书。 3．借鉴圆的面积公式的推导过程试着推导圆柱的体积公式。 课件出示要求： ①拼成的长方体与原来的圆柱体比较什么变了？什么没变？ ②推导出圆柱体的体积公式。 学生结合老师提出的问题自己试着推导。 4．交流展示 小组讨论，交流汇报。 生汇报师结合讲解板书。 长方体体积＝ 底面积×高 ‖ ‖ ‖ 圆柱体积＝ 底面积 × 高 V ＝ sh 用字母公式怎样表示呢？ v、s、h各表示什么？ 5.介绍直柱体体积的计算方法 6．运用公式解决问题。 一根圆柱形木料，底面积是75平方厘米，长90厘米。它的体积是多少？ 75×90＝6750（立方厘米） 答：它的体积是6750 三、课堂检测 巩固加深 1．联系生活实际解决实际问题。 李家庄挖了一口圆柱形水井，地面以下的井深10米，井底直径为1米。挖出的土有多少立方米？ 3.14×(1÷2) 2 ×10=7.85(立方米） 答：挖出的土有 7.85 立方米 2．判断 （1）圆柱体的底面积越大，它的体积越大。( ) （2）圆柱体的高越长，它的体积越大。( ) （3）圆柱体的体积与长方体的体积相等。( ) （4）圆柱体的底面直径和高可以相等。( ) 五、全课总结 这节课你有什么收获？ 六、课后延伸 如果要测量圆柱形柱子的体积，测量哪些数据比较方便？试一试吧？ 板书设计 圆 柱 的 体 积 长方体体积＝ 底面积×高 ‖ ‖ ‖ 圆柱体积＝ 底面积 × 高 V＝sh 课后反思