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新苏教版一年级音乐上册教案 第七单元 唱游森林 第一课时 教学目标： 唱 《小猴子》 听 《野蜂飞舞》 动 跟随《小蚂蚁》的音乐跳舞 教学重难点： 学生在听赏《小蚂蚁》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。 能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现 能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。 课前准备： 录音机，音像资料 教学过程： 一、导入： 1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？ 野营的队伍出发啦！ 2、听《小蚂蚁》 二、欣赏《小蚂蚁》及律动 1、小朋友出去野营的心情怎么样？出示题目 2、演唱歌曲，教师做好示范。注意音准 3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。 三、学唱《小猴子》 1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》 2、听录音范唱。小猴子在做什么啊？ 3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。并配合老师范唱，在间奏处做动作。 4、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。 5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。 6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。 四、欣赏《野蜂飞舞》 1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》 2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？ 3、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》 五、结束教学 随着《小蚂蚁》跳舞离开教室 第二课时 教学目标： 听：《狮子王进行曲》、《劳动歌》 唱：小猴子 拓展 动画艺术的奥妙 教学重难点： 学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。 通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。 能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。 课前准备： 录音机，音像资料 教学过程： 一、导入： 1、我知道小朋友们都非常喜欢看动画片，现在老师放一段动画片，大家看完后要说出动画片的片名。放动画片《西游记》 2、猴子的动作非常有趣，在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动作。 二、歌表演《小猴子》 1、这些动作是模仿猴子在干什么？你还能模仿猴子的其他动作吗？ 2、上节课我们学唱了歌曲《小猴子》，现在我们一边复习这首歌曲，一边做自己喜欢的动作。 三、探索动画艺术的奥秘 1、老师用电脑画了一只小猴子，大家看一看这只猴子在做什么？老师画的猴子还会动，为什么会动呢？ 2、很多动画片都是画出来的，为什么画出来的图画会动呢？为什么搞清楚这个问题，请小朋友看看老师手里的荧光棒，让我们一起来玩一玩。（快速舞动） 3、在陀螺表面用不同颜色的彩笔涂上两到三个点，使陀螺快速旋转。 4、小结。原来一部动画片是由许许多多幅画快速播放所构成的。下面我们来欣赏一段动画片。《蓝精灵》屏蔽声音。 5、第二次播放配有音乐的动画片。让学生比较。 四、欣赏《狮子王进行曲》《劳动歌》 1、刚刚动画片中有一首歌，这首歌的歌名叫《可爱的蓝精灵》。小朋友可以跟着音乐动一动。 2、复听歌曲。 3、出示白雪公主的图片，导入插曲《劳动歌》，初听歌曲，说说歌曲的情绪是怎么样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而归，还是空手而返？ 4、复听《劳动歌》模仿他们伐木、打锤、挖土等动作。 第三课时 教学目标： 唱 《小蚂蚁搬米粒》 听 《未孵化的鸟雏的舞蹈》 动 二声部诵读《咏鹅》 教学重难点： 学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。 能熟练地演唱《猜一猜》，并能用动作表现歌曲的情境。 初步感受x、xx的节奏组合，通过二部诵读练习，初步形成声部感知与表现能力；初步了解音乐在动画片中的作用。 课前准备： 录音机，音像资料 教学过程： 一、导入 1、你能背唱《咏鹅》这首歌曲吗？ 二、二声部诵读《咏鹅》 1、今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了，我们一起请它出来好吗？ 2、老师学着鹅走路的样子，一边走，一边诵读《咏鹅》，诵读的节奏和课本中的一致。 3、用× — | ×— | × × | × — ||为老师伴诵。 4、分组讨论伴诵节奏。 5、听老师唱歌曲，学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。 二、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》 1、展示小鸟出蛋壳的美术作品。听歌曲。 2、讨论鸟出壳时是什么摸样，可能会发出什么声音？ 3、复听音乐。 4、在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。 5、跟刚刚复习的《咏鹅》比较一下歌曲的情绪。 四、学唱歌曲《猜一猜》 1、 由老师范唱歌曲《猜一猜》导入 2、教师范唱歌曲《猜一猜》，学生猜谜。 3、听辩歌曲录音，