辨析和修改病句复习专题修改版教学课件.ppt

常见的病句类型 （1）搭配不当 搭配不当 成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如： ①例l：在老师和同学们的帮助下,使我的成绩很快有了进步。②旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活. ③市政府严肃处理了家乐福超市的踩蹋。 重复多余 ①优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。 ②最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。 ③漫山遍野到处都是水果:梨、苹果、柿子…… 语序不当 ①我们认真研究听取了大家的意见。 ②故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 ③数学对于我不感兴趣。 语序不当 A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 （“能否”代表两种情况，“提高学习成绩”代表一种结果，前后矛盾，应去掉“能否”。） 个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。 　　　 * * 日常生活中的病句 今年过节不收礼，收礼只收脑白金 维维豆奶营养好，身体棒。 我希望今年的唱片继续保持下去。（周杰伦谈今年的愿望） 。 （2）成分残缺成分残缺 （3）重复多余重复多余 （4）语序不当语序不当 （5）前后矛盾幻片 （6）歧义幻灯片 搭配不当 ①他的革命精神时刻浮现在我眼前。 ②战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。 ③在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。 ④只要学习目标明确，才能使学习成绩稳步上升。 （“精神”与“浮现”搭配不当） （“冒着”与“小路”搭配不当） （ “数万名” 和“人群”搭配不当） 关联词搭配不当 主谓搭配不当 动宾搭配不当 修饰语和中心语搭配不当 (“只要”和”才”搭配不当) 常见的病句类型 1、主谓搭配不当 人民的生活水平正在不断地改善。 中学时代的那些同学愉快的笑容和爽 朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“改善”改为“提高”） （“笑容”改为“笑声”） 2、动宾搭配不当： (1)清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 (2)一部分同学端正了学习目的。 （“人次”改为“人”） （“目的”改为“态度”） 3、主宾搭配不当： (1)职工提出的问题，得到了领导的支持。 （“支持”改为“答复”） (2)只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度。 （“态度”改为“人”） 4、修饰语与中心词的搭配不当： (1）在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。 （2）只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 （“人群”改为“人”） （“深思”改为“思考”） （缺主语） （缺谓语) （缺宾语） 常见的病句类型 过着 事件 ( “的重要原因” 是多余的) （ “漫山遍野”和“到处”重复） 常见的病句类型 （“研究”和“听取”语序不当 ） （修饰成分“两千多年前”和“新出土”顺序不当) （语序不合习惯，主体是“我”,客体是“数学”） 常见的病句类型 （ 两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边； 两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。 常见的病句类型 前后矛盾 （“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”） 常见的病句类型 桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。 表意不明（歧义） 牧童牵着牛在吃草。 常见的病句类型 记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 分类不当 市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品。 他的书箱里装满了书。有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。 解 题 策 略： 1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊 的，就有可能有语病。 2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子 中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的 技能修改病句。 3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干 的方法简化后进行检查。 一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。 例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。 二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。 例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。 例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。 三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后