九(下)文言文答案.doc

《孟子》二章复习题 五、回答问题： 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 1、本文的中心论点是 2、从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ” 。 3、本文主要采用的论证方法是 。 4、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。 5、请写出一句与“人和”有关的名言警句： 1、天时不如地利，地利不如人和。2、“得道” “天下顺之”。3、举例论证,对比论证。4、（1）、以国家外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯；（2）、以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想；（3）、以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。5、二人同心，其利断金。家和万事兴。兄弟同心金不换，妯娌同心家不散。众人拾柴火焰高，团结就是力量。人心齐，泰山移。 《生于忧患，死于安乐》练习 　　 1、《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 6、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。?(用课文词语回答)?7、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。 8、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们： 。请写出与之意思相近的一句名言？ 9、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。 1、《孟子·告子》生于忧患，死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就 3、拂通弼，辅弼衡通横，梗塞，不顺曾能增，增加 4、使……坚韧 、奋起，有所作为 、 被举用，被选拔、 在外面，指国外、 给 、 动词，使他受到贫困之苦、指被任用 5、翻译 （1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 （2）所以上天将要下达重大的使命给这样的人。 （3）忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。 6、法家拂士 敌国外患 7、这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。 8、人要成大器，就必须经受磨练 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男 9、这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。 《鱼我所欲也》复习检测题 四．1中心论点：舍生取义（答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可。）??;非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳.;;;为宫室之美、妻妾之俸，所识穷乏者得我 五、1、中心论点：舍生取义（答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可。）?本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。 2、本性 予尝求古仁人之心 3、如使人之所欲／莫甚于生，则凡可以得生者／何不用也? ? 4. 正 反 5. 舍生取义 嗟来之食 6．义 不义 万钟则不辩礼义而受之(或为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而为之)。 所欲有甚于生