(学管培训知识课件销售类)02--学业分析课时制定.pptx

学业分析课时制定目录：一、探寻现状二、目标院校三、目标差距四、学科分析-重要性五、学科分析-知识层次六、解决方法（ABC法则）七、制定课时规划八、逼单工具的应用一、探寻现状 1.学生目前问题的简单分析 2.学生在学校的各种表现 3.学生在家庭的各种表现 4.之前辅导经历效果等 5.家长与孩子期望值目前问题的分析学生目前问题的简单分析问题：1.你的各科成绩怎么样？ 2.班级、年级排名情况？ 3.x科成绩不理想的原因是什么 4.成绩相对来说稳定吗？ 5.一般的丢分模块是哪块？学生在学校的表现1.上课能听明白老师讲课吗？2.听不明白会及时的问老师问题吗？3.你跟同学交流的多吗？4.遇到不懂的问题，是问别的同学吗？5.课堂上是否主动发言？家长与孩子的期望值1.某某科目想提升多少分呢？2.想升入什么学校？3.你觉得自己怎么做才能实现愿望呢？4.家长，您对孩子的期望是什么？二、目标院校家长心目中的学校1.无目标（危机感不够）2.目标过低（缺乏自信）3.目标过高（盲目自信）我们能帮助制定的目标学校1.树立目标，帮家长找准方向。2.现实差距，制造危机感。3.解决方法，帮助实现。4.成功案例，证明实力首先，认识学校1.北京市的重点学校2.区重点学校其次，相关信息1.各学校的特点。2.各学校的录取分数。三、目标差距举例说明：目标院校：八一中学 2015年录取分数541中考满分：580满分 语文：120 数学：120 外语：120 物理：100 化学：80 体育：40 满分：580差距66分目标 语文：113 数学：113 英语：113 物理：93 化学:73 体育：40 总分：541 现实 语文：85 数学：100 英语：100 物理：90 化学:70 体育：30 总分：475四、学科分析-重要性语文：重要性：1.结合政策，中考总分相同比单科，首先看语文。 2.学科关联，语文阅读能力，直接影响物理、化学成绩。 3.联系生活，与人交际能力，口才表达力数学：重要性：1.学生数学成绩拉分明显。高的很高，低的很低。 2.技巧性强，掌握方法提分块。 3.联系生活，计算能力。 4.学科关联，数学是所有理科的基础。五、学科分析-知识层次语文： 知识分布：1.基础知识，字、词、句，多注意积累。 2.阅读部分40分，记叙文、说明文、文言文阅读，每种阅读相应的阅读技巧。 3.作文部分50分，大作文的技巧，小作文的技巧。数学： 知识分布：1.29道题。10题，16题，属于新概念，要求阅读能力强。 2.各知识点，占比分数，或者难以程度。 3.知识点的关联性，比如，二元一次方程、分式、二次函数。通过知识的连续性推大。 六、解决方法（ABC法则）A类生成绩：90分以上特点：基础知识基本能掌握，某一知识点的某一类题型不太会。班课是在浪费时间。解决方法：1.必须一对一指导，针对性的训练，见效快。 2.用错题本，整理错题。 3.解题方法的掌握。 B类生成绩：75分到90分特点：基础知识还可以，可能是某个模块掌握的不好，另外丢分大部分是在大题，举一反三的能力需要加强。解决方法:需要针对性的学习，这个时候大班课没有太大意义，大班课讲的内容，好多孩子已经会了，是在浪费时间。定义：根据孩子学习情况将孩子大致分为3类学生。C类生成绩：75分以下特点：基础薄弱，基础题丢分大题更丢分，说自己马虎，实因实力不够。解决方法：1.分析总结，知识层次分布情况， 2.针对知识漏洞点制定教学计划，主抓基础。 3.选对老师，孩子基础不好需要有耐心的好老师。 注意：ABC法则相应解决方法，没有固定的方法，要结合孩子的问题具体情况具体给出方法七、制定课时规划原则：无论哪类学生都需要长期学。 A类：成绩好，遇到一位良师不易，更需要长期学习。 B类：不能灵活应用，学习本身也是长期学习的过程。 C类：基础薄弱，培养兴趣，需要长期。方案： 1.时间切割要有紧迫感，要做到细致。 2.利用教学计划，让家长知道具体讲解什么内容，才有说服力。 3.长期规划，价格优惠。 4.大单合同做案例。八、逼单工具的应用 1.赠送四小时优惠公函 2.占用老师时间段，利用老师的排课表 3.师资表包装老师，老师的升级（价格） 4.时间切分，中考140天，倒计时 5.员工内部子女优惠公函谢谢观看！优能力、胜未来！