清华版三年级信息技术下册教案-word.doc

信息技术 西宁市杨家庄小学 二年级信息技术教学进度表 周次 内容 课时 第一周 第一课 文字的输入 两课时 第二周 第二课 文本的编排 两课时 第三周 第三课 文本的修饰 两课时 第四周 第四课 查找与替换 两课时 第五周 第五课 插入剪贴画 两课时 第六周 第六课 页面设置 两课时 第七周 第七课 自选图形 两课时 第八周 第八课 插入文本框 两课时 第九周 第九课 艺术字的格式设置 两课时 第十周 第十课 分栏与水印效果 两课时 第十一周 第十一课 插入表格 两课时 第十二周 第十二课 精确设置图片尺寸 两课时 第十三周 第十三课 修饰表格 两课时 第十四周 第十四课 校刊制作流程 两课时 第十五周 第十五课 设置艺术字的三维效果 两课时 第十六周 第十六课 制作书签超链接 第1单元 老师的眼睛 一、单元概述 Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《老师的眼睛》这首诗歌，初步介绍了利用Word软件输入文本和编辑文本的过程。 第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，在Word中输入中文的方法， Word文档的保存。第2课“字斟句酌”在打开第1课已保存的Word文档的基础上，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，并利用“剪切/粘贴”操作移动被选取的文本。第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，并利用“格式”菜单设置了文字的字体格式和段落格式。另外，为了扩展学生的视野，激发学生进一步学习信息技术的兴趣，教材中还利用“视野拓展”栏目，向学生介绍了“保存的意义”、“工具栏的打开与关闭”、“获取更丰富的文字颜色”等相关知识。 二、学习目标 1．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word文档保存在创建的文件夹中。 2．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。 3．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。 三、重点难点 教学重点： 1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在创建的文件夹中。 2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。 3．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。 4．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 教学难点： 1．利用Enter键、空格键移动文本。 2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 四、学时安排 本单元共3课，建议安排3学时，每课占用1学时。 第1课 初识Word （一）本课教学目标 1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在创建的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4．掌握Enter键在Word中的功能。 （二）教学设计与教学建议 1．课堂引入分析 本课是同学们第一次与Word软件见面，教材以一首通俗易懂的诗歌《老师的眼睛》为范例，让学生通过在Word中输入这首诗歌来初步认识Word软件。教学过程可分为两步进行： （1）在学校中，计算机教室是公共场所，许多同学要共用一台计算机，这就要求每个使用计算机的同学要把自己创建的文件存放在统一的位置，让学生就此问题展开讨论，并参考教材通过自学或小组合作学习的方式找到解决问题的方法。解决的方法即是在计算机的指定位置创建一个文件夹，今后创建的文件都统一存放到这个文件夹中。教材中指定存放学生文件夹的位置是D盘，由于各个学校的计算机教室使用制度不同，教师可根据实际情况自行掌握。 （2）本课的主要任务是完成《老师的眼睛》这首诗歌的输入。教师可组织学生参考教材自学或小组合作学习。主要解决以下几个问题： ①启动Word软件。 ②安装汉字输入法。 ③输入诗歌。 ④将文档保存到指定的文件夹中。 教学活动中应注意两个问题： （1）教师在充分启发、引导学生思考、研讨的同时，自己也应积极参与到交流活动当中。既要体现学生在课