滩头新学期四年级科学教学计划.docVIP

2017—2018学年第一学期 学科教学计划 东 疏 镇 滩 头 小 学 学科： 科学 班级： 四（2） 教师： 戴连军 二0一七年九月 教研组长签字： 教导主任签字： （ ）年级（ ）学科（上）册教学计划表A 教 材 分 析 四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元，后者如《奇妙的声音王国》单元。从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。老师们可以对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的探究技能训练内容，进行相应指导。情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。 第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个——空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。第二单元《冷和热》。这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的变化及其变化条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝结等。这个单元探究的问题比较多，且探究的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究操作的严密性。第三单元《奇妙的声音王国》，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。这一单元与原先的自然课本里有好多相似，但也进行了相应的修改，注重了活动性和趣味性。第四单元《食物与消化》包括的核心概念有：食物的主要营养成分及其作用。食物金字塔——营养搭配、消化器官的认识及食品安全的知识。教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食习惯，要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五单元《假设与搜集证据》，是专门的探究技能练习单元。本册教材前面的诸单元大量渗透了“假设与搜集证据”的活动，本单元是对这一过程技能的升华和提炼。 （ ）年级（ ）学科（上）册教学计划表B 教 学 目 标 通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。 使学生进一步明白科学探究的方法 初步学会认识事物的性质。 初步学会事物的变化规律 初步学会按照一定的标准将事物进行排序和分类。 （ ）年级（ ）学科（上）册教学计划表B （ ）年级（ ）学科（上）册教学计划表C 教 学 进 度 表 周次 教学内容 课时数 1 空气占据空间吗??? 2 2 空气是会流动的吗? 空气影响物体的运动 2 3 空气也是生命之源 ?单元评价 2 4 热水变凉??? 热往哪里传 2 5 热往哪里传 2 6 国庆放假 2 7 吸热和散热 2 8 冷和热对物体的影响?? 水的变化 2 9 水的变化???? 单元评价 2 10 声音是怎样产生的??? 声音是通过什么传播的 2 11 期中考试 2 12 我们怎样听到声音??? 声音的大小和高低 2 13 快乐的小乐队???? 单元评价 2 14 我们吃什么??? 怎样搭配食物 2 15 食物的消化 2 16 我们的食物安全吗 2 17 单元评价? 2 18 假设?? 搜集证据 2 19 小小纸飞机 2 20-21 期末复习 6 22 期末考试 2