父爱的高度教学设计.doc

PAGE4 父爱的高度 四年级上册快乐读书屋六 教学目标： 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字“蹬、咯”和多音字“传”。 3、体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。 4、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱，以及“我”对父亲的感恩之情。 教学重、难点： 体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。 教学方法： 阅读感悟 教学时间： 1课时 课前准备： 教学课件，多媒体课件。 授课教师： 宋玮婧 教学教程： 一、导入 课件出示（1）：歌曲《父亲》说说欣赏这首歌曲后有什么感受？ 谁都体会过父亲的爱，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父爱可以有方式，可以有深度，但父爱的高度是怎么回事呢？是一种什么样的高度呢？让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。（激情导入）板书课题。 二、读中学 ， 1、初读全文，了解课文大意。课件出示（2） 课文主要写了一件什么事？ 总结。课件出示（3） 2、小组读文。 要求：圈画生字，多读两遍。课件出示（4）：要求认的字和多音字。 三、读中悟，读中思。 1、再读课文，品读课文。 请同学们看课件。出示课件（5） 生读课文。 谁能回答课文描写看电影的场面是怎样写的？ 读课文第2自然段。出示课件（6）（7）进行加以解释说明。 2、电影迷的父亲怎样看的电影？‘我’是怎样看的? 读第4自然段。 课件出示（8）（9）父亲远远地站在人群后边，说明什么？ 父亲直到电影结束才放下，可以想象出什么？ 3、课件出示（10） 长大后，写‘我’看露天电影时的情景，哪段文字令你感动？为什么？ 因为在电影场看到了一个惊人相似的动作，触动了‘我’，原来，天下的父爱都是一样的。 4、出示课件（11） 课文中‘我’几次流泪？在什么情形下流泪了？那一幕‘我’想到了什么？ 5、‘父爱的高度’指什么？出示课件（12） 四、积累内化。出示课件（13） 讲一讲自己父亲对自己的爱，我们应该怎样报答父亲对自己的爱，我们应该怎样去做？ 五、总结 通过这篇课文的学习让我们深深地体会到了浓浓??父爱。父亲的爱，很难一下子说清楚。但当你在某一刻领悟到它的时候，却发现在尘封的旧事中，撒满了父爱的温暖与宽厚。也来写一写你体会到的父爱吧。写在日记中。 送给同学们一句话：出示课件（14） 父爱无言，却给了我一生的力量。 　　板书设计： 父爱的高度 小时候 托着 父爱的高度 露天电影 基石 赞美、感悟 长大后 披衣