班级奖状速生成说课稿.docxVIP

一、个人基本信息提交者姓名于艳侠教龄5任教年级学科初中信息技术 单位临泉县艾亭中心学校说课课题班级奖状速生成二、说课内容说教材本节课选自科学出版社信息技术八年级上册第二单元活动3，本活动是让学生综合运用Excel和Word软件，体验这两种软件在办公应用的高效和快捷，通过观看Word软件的邮件合并功能，感受办公软件的魅力所在。本活动利用Word软件的“邮件合并”功能，批量生成多份奖状，根据活动内容，我将本活动分以下两个阶段完成：1、准备合并素材；2、合并生成奖状说学情八年级的学生对Word软件有了一定的认识，并且七年级下册也接触过Excel软件，但对这两种软件的合作操作，学生还比较陌生，教师通过展示合并完成的奖状，能激发学生学习本节课的热情。说目标知识与技能1、能根据要求，熟练运用Word和Excel软件修改完善文档信息。2、掌握Word软件“邮件合并”工具的使用，完成奖状批量生成。过程与方法１、通过批量制作奖状的过程，体验Excel和Word多软件协同工作的高效和便捷。2、培养学生利用可用资源的习惯。情感态度与价值观1、通过Word软件“邮件合并”的使用，形成和保持学生对信息技术的热情和求知欲。2、通过利用信息技术解决实际问题，培养学生的效率意识。说重难点教学重点1、能根据要求，修改完善文档，学会多软件的配合使用。2、掌握邮件合并的具体过程。教学难点 1、了解邮件合并中各文档之间的关系。2、对邮件合并实质的理解。说方法说教法俗话说“教无定法，但要得法。”根据信息技术的学科特点，以及学生的认知水平，此节课我任务驱动法、讲授和演示法相结合的方法进行教学。说学法八年级的学生具备了一定的信息素养，自主能力也有了提高，因此本节课我欲设计以下几种学习方法：1、自主学习法2、实践操作法3、小组合作探究法说媒体机房计算机、电子白板说过程一、导入新课(4’)提出问题：同学们，如果请你帮忙制作40张奖状，你准备怎么做？通过学生的回答，教师总结引出课题：班级奖状速生成二、作品分析(3’)通过对作品的分析得出结论：1、准备数据源（包含学生信息的Excel表格） 2、建立主文档（制作奖状模板）三、探究新知(22’)阶段一：准备合并素材批量制作奖状的基本过程:准备数据源+建立主文档任务一：准备数据源(5’)自学教材P61~63的“一、准备合并素材”，打开数据源素材(修改表格中的学生姓名这节课不做要求)【要求】删除表格中的标题行任务二：完善主文档(5’)比一比：看谁最快完成 “学习进步奖状.doc”中落款的修改。任务三：合并生成奖状(12’) 学生根据教师的演示， 完成邮件合并，生成所有获奖学生的奖状，并保存。在操作的过程中可以从以下方面获得帮助：（1）同学之间交流讨论（2）举手问老师（2）微课讲解邮件合并的步骤。 （3）参考教材四、拓展练习(10’)对于有余力的同学可以从课本“创新园”中的2个任务中任选一个完成（1）批量生成“环保小卫士证书”。（2）批量制作读书活动的奖状。五、课堂小结(5’左右)1、让学生说说批量生成奖状的感想以及本节课的收获。3、发散学生的思维：你认为邮件合并还可以在什么场合下使用？2、教师总结：再次展示邮件合并三者之间的关系，重新理解邮件合并的实质和数据源的多样性。说效果通过本节信息技术的学习，使学生感受到批量生成奖状的快速与便捷，让学生感受到信息技术所给生活带来的便利。