甘肃农业职业技术学院课堂教学交流研讨周实施办法(试行)---发文.docx

附件甘肃农业职业技术学院课堂教学交流研讨周实施办法(试行)（2018年1月8日院长办公会议通过）课堂教学是实现专业人才培养目标的基本途径，课堂教学质量是构成人才培养质量生成要素中主要的组成部分。为实现提高教师教学水平，达到提高课堂教学质量来提高人才培养质量的目的，学院决定建立课堂教学交流研讨周制度。通过活动可以促进教师之间在课堂教学方面相互学习，有利于教师的成长和调动教师教学研究的积极性。结合我院实际，特制定本实施办法（试行）。第一条 学院课堂教学交流研讨周（以下简称：研讨周）由教务处、各系（部）负责组织，教研室按要求负责实施，质量保证处负责收集相关信息，汇总分析后进行反馈。第二条 研讨周每学期开展二次。开始的时间为春季学期开学第二周或秋季学期为新生开课第一周，学期期中考试结束后第一周。第三条 研讨周活动主要以组织课堂教学互相听课和教学研讨的形式开展。第四条 每位专兼职教师都应参与研讨周的活动，且应在二学年内至少参加一次以上研讨周讲课活动。研讨周讲课教师由教研室主任根据各专业人才培养方案及本教研室实际情况安排确定。每学期研讨周讲课教师人数为4人，每次研讨周讲课教师人数为2人。本教研室除研讨周讲课教师本人外的其他教师均为研讨周听课教师，听课教师每次研讨周须听课2学时以上。六个学期以上连续不上课教师可以不参与活动。第五条 每学期期末下达教学任务时，教研室主任根据本教研室教师（含外聘及兼职教师）下一学期的教学任务，确定研讨周讲课教师名单和课程，填写课堂教学交流研讨周计划表（附件1），将纸质版两份及电子版报教务处。第六条 在研讨周内由本教研室组织本部门教师（含兼职教师）对研讨周讲课教师进行听课，并填写课堂教学质量评议表（附件2）。课堂教学质量评议表由教研室在研讨周开始前发放至研讨周听课教师，在听课结束时填写，在教学研讨活动时交至教研室主任。教研室组织听课可以集中进行，也可以根据听课教师时间在研讨周内自主安排进行听课。集中进行的可以到教务处申请讲课教师调课进行。听课教师时间冲突者应先调换讲课教师授课课程，若调整后仍有冲突，再选择相近专业教研室的其他课程听课。若仍存在冲突，听课教师可以提出免听申请。研讨周听课教师因个人原因不能在本周内参加听课的可继续在研讨周结束之后的两周内进行。研讨周听课教师听课后应填写研讨周听课记录表（附件3），研讨周听课记录表由研讨周讲课教师携带，在开展教学研讨活动时交至教研室主任。第七条 在研讨周内教研室主任须检查讲课教师相关教学资料。研讨周讲课教师在教学研讨活动中应准备相应课程学期授课计划，纸质版授课教案及PPT等教学资料。向听课教师介绍其教学设计主要思路和逻辑，教学内容实现的途径、方法等。第八条 教学研讨在研讨周听课结束后两周内由教研室组织开展，对研讨周讲课教师的课程进行研讨。教学研讨可以从几个方面开展：（一）研讨课程标准、教材处理、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书美观、难点突破方法等等。（二）研讨学生学习的方式、方法，介绍学习经验，揭示学习规律等等。（三）研讨如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。教学的辅助手段主要包括自制教具、挂图、投影、录像、视频等，特别是互联网背景下的现代信息教学技术。第九条 完成教学研讨活动后由教研室主任填写研讨周课堂教学情况反馈表（附件4），研讨周讲课教师每人一张。教研室主任为研讨周讲课教师的反馈表由督导委员会和系（部）总结填写。研讨周活动结束后一周内教研室主任将研讨周听课记录表、课堂教学质量评价表和课堂教学情况反馈表交至质量保证处。由质量保证处汇总后给研讨周讲课教师反馈情况。第十条 教研室、系（部）可以在学校安排的研讨周活动基础上，开展具有个性和创新的教学教研活动。第十一条 教学督导委员会、教务处和系（部）负责检查研讨周相关活动开展情况。第十二条 本制度从颁布之日开始生效，由教务处负责解释。 2018年1月9日附件：1.甘肃农业职业技术学院课堂教学交流研讨周计划表2.甘肃农业职业技术学院教师课堂教学质量评价表3.甘肃农业职业技术学院课堂教学交流研讨周听课记录表4.课堂教学交流研讨周讲课教师课堂教学情况反馈表附件1: 甘肃农业职业技术学院课堂教学交流研讨周计划表 （ 学年 学期）系（部）名 称教研室名称教研室情况教研室人数专职教师数兼职教师数副高以上人数中级以下人数研讨周讲课教师情况姓 名课程名称授课班级实施日期本学期第 周本学期第 周本学期第 周本学期第 周本学期第 周本学期第 周研讨周听课教师名单教学研讨活动开展日期本学期第 周和第 周教研室自主教研活动安排及建议 教研室主任（签字）：年 月 日系部自主教研活动安排及建议系部主任（签字）：年 月 日注：1.本表一式四份，教研室、系部各一份，教务处两份，教