碱滩镇中心学校经典诵读实施方案.docVIP

碱滩镇中心学校2014—2015学年第一学期 经典诵读实施方案 经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。为推进我校的经典诵读活动的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设、社区文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本方案 　一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟唐诗、宋词、三字经、弟子规、论语等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。 本学年，我校将继续开展此项活动，培养学生对文学的兴趣爱好，为将来的学习打下扎实的文学功底，不断提高学生的人文素养，激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质。 二、组织机构 1．领导小组成员名单 组 长：高志坚 副组长：张希豹 俞 强 成 员：成斐儒、李克东、张国海、常自龙 职 责： 组 长：负责学校“经典诵读”活动的全面工作 副组长：具体负责“经典诵读”活动的实施与指导 2、工作小组成员名单 组 长：赵霜琳 成 员：李克东、张国海、张儒泰、张红梅、张冰华、武晓梅 周鹏年、秦 雯、郝 婧 成 员：“经典诵读”活动的实施及档案材料的整理 职 责：全面实施经典诵读特色学校建设的具体工作。 要求：各校班主任：负责安排本班学生经典诗文诵读活动开展。 语文教师：辅导本班学生的经典诗文诵读。 三、活动原则 1．坚持德、智、体、美相结合原则。 2．坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。 3．坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。 4．坚持抓好典型、以点带面相结合原则。 5．坚持“经典诵读”活动与校园文化建设相结合原则。 6．坚持与语文活动课、写字课、班会课、综合实践活动相结合的原则。 四、经典诵读内容 七年级：诵读《论语》，80则。 八年级：诵读唐诗、宋词80首。 　 五、活动安排 1、学校经典诵读启动仪式。（8月） 2、“经典诗文”手抄报评比活动比赛。 （9月） 开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班至少交5份作品至政教处组织评比，评出一、二等奖，并在橱窗中张贴展示。 3、经典诗文现场书法大赛。（10月） 以经典诗文为主题，进行钢笔作品展示（主要是七、八年级），要求人人参与，每个班级先在班级内组织评比，然后上交10篇到学校评选。 4、经典诗文朗诵比赛活动（11月） 开展经典文化知识大赛和读一本好书书评征文活动。 5、“好书伴我同行”读书演讲比赛（12月） 各班出一个节目。要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神类素材；形式丰富，不拘一格，可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。 六、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： （一）保证诵读时间。每天固定中午第一节课前的预备时间以及每周一节读书课为诵读时间，天天坚持。 （二）诵读方式多样化。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。 （三）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的负责的学生将经典诗句黑板或多媒体上出示。学生在规定时间内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 （三）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。 （四）班主任要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进； （五）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。 （六）利用学校广播站，开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛，也可以请学生进行古诗诵读展示。 （七）选择适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。 学校将组织学生开展“诗文诵读节”，将学生的诵读成果予以展示和表彰。 （八）积累诵读资料。在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于