磁州镇一中师德师风主题教育活动月计划.docVIP

“师德师风”主题教育活动月计划 一、指导思想： 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理论和职业道德为重点，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，提升教师队伍的师德建设水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。 二、工作重点： （一）抓好队伍建设，强化德育意识《中小学教师职业道德规范》是新形势党和政府对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本准则。加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是做到全员育人的关键。 1. 完善管理网络。 以新《规范》所倡导的师德要求为重点，不断强化师德教育。师德教育管理是一个整体系统，继续建立完善的校内一点三线的管理网络格局，实行校长总负责，分管德育的副校长、工会具体负责，全校密切配合的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。 2.优化骨干队伍。 重点抓好骨干教师队伍建设，构建骨干教师队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织定期学习、新老教师结对子等活动。本学期还将推行优秀骨干教师一日工作展示活动，为年轻骨干教师和老教师创造近距离的学习机会，不断提高骨干教师的整体素质。建立稳定、提高骨干教师队伍的激励措施，在建立骨干教师岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀骨干教师评比制度。并建立文明班集体、先进班组等奖励基金，加大奖励力度，进一步提高骨干教师工作的积极性。并在职称评定、外出学习、职务晋升等方面向优秀骨干教师倾斜。 3.建立育人体系。 教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，开展“爱岗敬业”“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的教育系列活动，要使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 （二）以强化师德管理考核为手段，严格执行教师职业道德规范 1. 深化师德教育。 充分发挥宣传橱窗阵地的宣传作用，对广大教师进行师德教育。以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习”为基本要求，制定教师职业道德管理考核标准，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。充分利用学校的公示栏与展版，把师德承诺书与师德要求公布与众，让广大家长和社会监督。引导教师树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥班级组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的活动，提高德育实效。 2. 狠抓长效机制。 要建立健全长效机制为核心，大力加强师德建设。抓好师德教育是日常工作是加强校风建设的重要抓手，长效机制的师德建设是学校教师队伍建设的永恒主题，主动适应新形势新任务的要求，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新，特别要增加时代感、针对性和实效性上下功夫，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，推动师德建设工作实现现代化、制度化。深入实施体验教育，充分发挥教师主人翁的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、早操等情况进行抽查、比赛，以少先队为主阵地，进行抽查评比。加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。 3.广泛征求意见建议。 学校行政和工会通过召开座谈会、发放调查问卷或征求意见表、设立《师德建设意见簿》，向社会公开师德监督电话等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对本校和个人师德师风建设的意见。 （三）以突出问题为突破口，着力抓好集中整改 1.充分利用家长资源。 广泛听取家长、同事和广大群众的意见和建议，按照“言必责实、行必责实、功必责实”的要求，深入查找我校在师德教育、师德建设、考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师个人从在政治思想、教育思想、教育方向、尊重学生、严谨治学、为人师表等方面的突出问题，分析原因，制定措施，采取上下联动、集中整改的办法予以解决，以整改的成效取信于民。特别重视做好与家长的经常性联系；加强对教师师德工作的组织管理。并召开家长座谈会，沟通交流经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，