简阳市解放九义校“养习惯、塑品格”教育活动.docVIP

简阳市解放九义校“养习惯、塑品格”教育活动 实施方案 一、指导思想 品格教育是指以培养公民必须具备的道德品格，增进其作为一个有效的道德主体来生活的能力为直接目的的教育， 被列入品格教育内容的有24个：专注、有序、友善、诚实、感恩 、真诚、责任、坚持、主动、守时、忠诚、宽容、勤奋、创意、热情、明辨、谨慎、勇敢、守信、节俭、尊重、怜悯、勤劳、智慧、尊重、合作、创新、责任。为抓住青少年期这一品格发展的关键期，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为准则，以养成教育活动为载体，利用班会、晨会等时间，广播、板报、主题活动等形式，深入训练和教育，推进品格教育，进一步养成学生的良好习惯。 二、工作目标： 小学低年级：知道小学生要遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做到按时上课，上课专心，认真作业，讲究个人卫生，初步养成良好的学习和卫生习惯；了解必要的社会生活常识，初步具有“心中有集体”的意识，提高基础行为能力，为强化文明行为训练，奠定良好的基础。 小学中年级：了解《规范》的基本内容和要求，继续培养努力学习，热爱劳动，遵守纪律的良好行为习惯和自我管理的生活能力，初步培养“社会公德”意识、民主意识和主人翁精神，懂得尊老爱幼，助人为乐，做文明“小观众”、“小乘客”、“小游客”的行为方式。 小学高年级：初步培养“心中有人爱”的意识和为人民富裕、民族腾飞而勤奋学习，立志成才的志向；初步懂得少年儿童的仪表美，交际美的标准；培养学生“心中有祖国”的意识，树立学好本领、报效祖国的志向；初步学会妥善处理人际交往关系，养成良好的个性品质，懂得自尊自爱，学会自我保护，提高辨别能力。 初中段：形成学生良好的学习、卫生、礼仪、劳动习惯，初步树立马克思主义世界观，形成正确舆论，具有强烈竞争意识和社会责任感，培养社会主义核心价值观。 三、领导小组及具体实施安排 组长：都云志 副组长：张弘青、马信明 成员：毛兴翠、贺雪玫、刘菊花、陈妮、卢娅、钟思敏 品格教育值日工作安排： 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 马信明 卢娅 钟思敏 张弘青 周礼 1、卢娅老师负责全校学生行为规范，要经常协助值班老师处理当日事务。 2、值班老师必有早上7：30，下午1：40到校履行职责，由考勤教师考勤，放学20分钟后，方可离校，指导当日学生管理、检查班级卫生等工作，做好值日工作记载通报。 四、活动主要内容 （小学） 小学低学段：专注、有序、友善、诚实、感恩 、真诚、责任、坚持； 小学中学段：主动、守时、忠诚、宽容、勤奋、创意、热情、明辨； 小学高学段：谨慎、勇敢、守信、节俭、尊重、怜悯、勤劳、智慧。 （初中：回头看） 七年级：专注、有序、友善、诚实、感恩 、真诚、责任、坚持； 八年级：主动、守时、忠诚、宽容、勤奋、创意、热情、明辨； 九年级：谨慎、勇敢、守信、节俭、尊重、怜悯、勤劳、智慧 五、“养习惯 塑品格”教育实施方法 立足学校主体教育形式，通过三个路径：课堂教学 主题活动 传统节日活动；突出4个面：低学段 中学段 高学段 初中； 推进8个月度项目。充分发挥班团队主题活动课的有效利用，集中班团队活动课考核，开展主题观摩和经验交流会，家校联席会等。通过学段特点与时间节点纵横交错，学科与活动的相互融合，教师、学生、家长的良好沟通，构建学校整体品格培养格局，打造学校整体育人环境，形成良好学生品格培养氛围，达到整体推进的目的。 解放九义校“养习惯 塑品格”教育实施月工作内容 学校各学段根据制定的品格教育实施方案，按月落实品格教育的内容。为体现学段和时间节点的纵横，学科和活动的融合以及学校的整体工作布局，每月会选取一个学段的品格培养内容作为重点，并在月末进行月度主题成果展示（至少2个中队），大力的宣传表彰奖励，起到一点带面，辐射全体，营造氛围的目的。如：我们把开学初的九月定为：有序。经过一个暑假学生在家里无论是在作息、生活习惯、学习行为有有所懈怠，个别学生甚至会养成一些不良习气，特别是低年级自制力差更是如此，一年级新生更需要常规教育和有序规范，因此，把低学段的有序作为九月的重点突破项目。再如：结合节日把三月（母亲节、三月学雷锋）定为学雷锋，结合学校科技节把9月定为创新，把独立和责任作为中学段和高学段的重点安排在暑假的七月和八月。 月份 训练内容 品格养成教育内容 行为规范“三字诀” 交通安全 3月 专注（低段） 专注、有序（7年级） 主动（中段） 主动、守时（8年级） 谨慎（高段） 谨慎、勇敢（9年级） 进校礼仪 文明待人 上、放学尽量靠右边行走，不在路上追跑打闹 4月 有序（低段） 友善、诚实（7年级） 守时（中段） 忠诚、宽容（8年级） 勇敢（高段） 守信、节俭（9年级） 两操集会 横穿马路