16.2.2 分式的加减1 学案7勇平.doc

八年级数学《16.2.2 分式的加减1》 课型：新课 执笔：李勇平 审核：八年级数学组 （课本P15--17 ） 一、学习目标(基础考点)： 1.熟练地进行同分母的分式加减法的运算. 2.会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. 难点: 熟练地进行异分母的分式加减法的运算. 二.新课学习 1、分数加减法的计算法则：同分母的分数相加减，分母 ，分子 ； 异分母的分数相加减，先 ，变为分母 的分数，再加减 。 2、P15问题3与问题4预习，领会算式的意义。 类似分数的加减法法则，可以得到分式的加减法法则： 同分母的分式相加减，分母 ，分子 ； 异分母的分式相加减，先 ，变为分母 的分数，再加减 。 3、P15[思考] 4、的最简公分母是 三、共同探索 建立知识体系 1、学生类比分数的加减法法则归纳叙述分式的加减法法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。 用式子表示是： 。 异分母分式相加减，先通分，变为分母的分式，再加减。 用式子表示为： = 。 （注意：异分母的分式加减法的运算, 关键是通分，通分的关键是正确确定几个分式的最简公分母） 确定最简公分母的一般步骤：（1）找系数： （2）找字母： （3）找指数： 异分母的分式加减法的一般步骤： （1）通分，将异分母的分式化成同分母的分式；（2）写成“分母不变，分子相加减”的形式； （3）分子去括号，合并同类项； （4）分子、分母约分，将结果化成最简分式或整式 2、例题学习 （P16）例6.计算：（1）， （2） （补充）例.计算 （1） (2) 四、练习 1、课本16页练习第1、2题。（学生独立思考完成，有问题可以进行交流） 2、计算 (1) （2） 3、课本22页习题16.2第4、5题。 课时作业设计 【驻足“双基”】 【聚集“中考”】 8．先化简再求值：（其中：） 9．计算：． 班别：八（ ）班 姓名： 编号：7