18、我的伯父鲁迅先生练习.ppt

18、我的伯父鲁迅先生 一、根据课文内容填空 1、《我的伯父鲁迅先生》作者（周晔）。是一篇写（人）的文章。作者回忆了（谈《水浒传》）、（笑谈“碰壁”）、（救护车夫）、（关心女佣）四件事，说明鲁迅是个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人，表现了作者（对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬佩之情）。 2、听了伯父这句话，我又羞愧，有悔恨，比挨打挨骂还难受。 （1）文中“这句话”指（哈哈！还是我的记性好）。 （2）这句话表面看是夸自己记性好，实际上是（用幽默的语言，委婉的语气批评“我”读书太马虎） （3）这句话表现了鲁迅先生（含蓄、幽默、风趣的性格特点和他对青少年的爱护和关心）。 （4）“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？ 答：因为伯父说的表明上是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言，委婉的语气批评“我”读书太马虎，让“我”深知自己错了，觉得很惭愧，所以“我”会这样觉得。 3、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （1）“黑洞洞”的意思是（比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点光明，人们连一点儿民主和自由都没有）。 （2）“碰壁”指（与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害） （3）这句话的含义是（比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人们连一点民主和自由都没有，革命人士与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。表现了鲁迅先生不怕挫折，不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度）。 （4）这句是（反问）句，改为陈述句（四周黑洞洞的，很容易碰壁。） 二、阅读课文片段，回答问题 1、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药······他们又给他敷上药，扎好绷带。 （1）这句话主要写了什么？ 答：主要写了鲁迅先生和“我”爸爸热情地救护和帮助黄包车车夫的事。 （2）本文中用了（扶）、（半跪）、（拿）、（洗）、（敷）、（扎）等几个动词，说明鲁迅（对劳动人民的深切同情和关心），突出了他（“俯首甘为孺子牛”）的感人形象。 2、这时候我清清楚楚地看见，同时现在也清清楚楚地记得，······半天没动，最后深深地叹了一口气。 （1）这里的两个“清清楚楚”强调了（当时的情景给我印象之深），他变得那么严肃、（“手”半天没动）、（“深深地叹了一口气”）等表情、动作的描写，说明（鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恨之情而怒形于色）。 （2）伯父可能想：（这位车夫冒着严寒出来拉车，家里生活是多么困苦。除了这位车夫以外，还有千千万万的穷苦人，正处在水生火热之中。然而这都是社会制度不合理造成的。我现在能做的就是用手中的笔，唤醒民众，揭露反动派的丑恶嘴脸，大家团结一致，与反动势力作斗争）。 （3）（伯父制度根源所在——社会制度不合理造成的，然而又无法解除穷苦人的痛苦）因而脸色变得严肃。这句话表现了（鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳动人民的极大同情）。 * *