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医学院校开设文献检察课程的意义 　　摘　要：论述了医学文献检索课对于培养医科学生的信息素质、创新性思维能力具有重要意义，探讨了医学院校开设文献检索课的教学条件。 　　关键词：文献检索　意义　方法　医科学生　医学院校 　　 　　英国学者s?约翰逊说过：“知识分两类，一类是我们所知道的科学知识，另一类是关于哪儿可以获得这些知识的知识。”《文献检索课》正是“关于哪儿可以获得这些知识的知识”的一门课程。我国的文检课起步较晚，主要参照国外的用户教育方式，通过各种方法和途径，对图书馆用户进行的有关利用图书馆与情报机构的方法和技能的教育。在医学院校开设的医学文献检索课(以下简称医检课)是集医学、图书情报学和信息技术科学为一体的边缘学科，旨在培养医科学生有效地获取最新知识最佳专业信息的技巧以及在未来社会生存和发展中所必需的信息素质和终身学习能力。 　　 　　一、文检课在高校素质教育中的作用 　　 　　文检课教给学生获取知识的方法，培养学生的信息素质。 　　2002年教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程(修订)》规定“通过开设‘文献信息检索与利用’课程及其他多种手段，开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。” 　　信息素质是医科学生适应知识信息化要求和医疗卫生事业发展的支撑点，是一种综合的，在未来社会具有重要作用的基本素质。它作为一种获取、评价和利用信息的潜在能力，是人们在信息社会中生存发展的基本条件，是医科学生将来从事临床医疗工作的重要条件和必备素质，也是当代大学生素质结构的基本内容之一。借助医检课的教学，使学生了解和掌握各种医学信息源，通过检索语言、检索方式等基本检索知识，运用信息的采集、编译、发送、存储等检索工具，获取全面的医学信息。 　　文检课教学唤起学生的主体意识，培养独立和创新性思维能力。 　　创新是一个民族不断进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。《关于深化教育改革全国推进素质教育的决定》中指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。”纵观我国的教育???状，大学生的创新能力相对较低，特别在医科大学生的身上表现得尤为突出，这使得对医科学生创新能力的培养成为我国高等医学院校教育改革的重要内容和紧迫任务。因为在知识经济条件下，经济和科技的竞争，不仅是人才数量和结构的竞争，更是人才创造精神和创新能力的竞争。 　　医检课通过教学，首先培养学生的信息意识，主观上有了获取新知识、新信息的强烈欲望。然后让学生掌握用手工方式和计算机方式从文献中获取知识和情报，是提高学生独立研究问题能力和创新性思维能力的工具课。使学生了解与所学专业相关文献信息，懂得如何获得与利用文献情报，增强独立创新能力，独立地从多种渠道获取并利用信息，对信息进行潜心思考，加快信息点的连通，产生灵感，增加创造性思维的可能性，使创新成为现实。这与新型教育要唤起学生的主体意识是一致的，同时，也是知识经济时代对人才的要求。 　　在医检课教学中，剖析学生检索文献的全过程。可以看出医检课具有创造性思维的内涵。从课题的提出到检索完成，是信息素质培养、独立思维、创造能力培养和训练的过程。实践证明，医检课教育不仅是一门新型的科学方法学，也是教育改革成果的一个方面，通过医检课的教育，使学生各方面能力得到培养，同时检索过程本身也激发创新意识、创造力的爆发。 　　 　　二、医检课对医科学生具有特殊意义 　　 　　医学的发展拓展了医科学生专业的学习领域。 　　医学是一门古老、复杂的学科，随着物理、化学、分子生物等现代科学的形成与发展，建立起来的科学理论与方法。医学教育与其他学科的教学有所不同，不仅仅是教授传统的医学理论、医学原理，更需要了解现代医学的发展及最新动态。传统医学的教学模式已经跟不上知识更新的速度，信息获取与利用的滞后严重影响了医学教育的效果。在医学飞速发展的今天，医学信息资源迅速增长，知识和信息传递的途径越来越多，速度也越来越快，医科学生尤其需要掌握信息，拓宽专业学习领域、更新知识结构来提高自身素质。因此信息检索能力在医学领域的重要性就更为突出，是现代医科学生必须掌握的技能。医检课培养医科学生获取、处理信息的能力，使医科学生具有对现代医学发展过程中的学科信息进行分析、判断、综合，使信息升值并有效地用于专业学习中，开阔了医科学生的学习视野、科研领域。 　　医检课是医学科学与学生之间相互贯通的桥梁。 　　医科学生信息的搜集、课题的查新、科研成果的鉴定等活动都离不开医检课。并且获取和利用医学信息能力的高低直接影响到医科学生医疗、教学、科研成果的好坏，医检课正是提高这一技能的重要途径。课程结合学校的重点学科、专业特色，给学生介绍全球著名的搜索引擎、医学相关的检索目录和网址、获取信息途径等。通过桥梁――医检课教学，