教科版品德与社会三年级下册全册教案设计(精品版).docVIP

第一单元 我学习，我快乐 一、教学目标: 1、体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会科学安排合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲效率。 2、在实践中学会提高效率。 3、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法。 4、独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。 5、指导学生在生活中学习，向他人学习，知道从不同途径获取资料和信息。 6、使养成良好的学习习惯，体验学习的乐趣，从而热爱学习、学会学习。 一分钟能做什么 活动目标： 1通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。 2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。 活动过程： 一、谜语导入： 1、同学们想猜谜语吗？（想），今天我给大学带来了一则谜语，请听好，世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间） 2、时间对于我们每个人来说是最公正的，它不可能给这个人的一分钟长，给那个人的一分钟短，在一分钟内能做什么呢？ 板书课题：一分钟能做什么 二、实践活动，体验一分钟 活动一：“全体总动员” （出示短绳、皮筋、皮球、毽子等）请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示，可以跳绳、踢毽子、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。 1、学生展示。 2、学生汇报：我一分钟能（ ） 3、小组交流，针对自己一分钟所做的事情，说说自己的感想。 活动二：争当小主播，汇报课前调查的成果 1、学生交流课前调查的各行各业，各种工具一分钟能做什么。 2、老师展示自己查找的资料，拓展认识。 会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔 喷气式客机一分钟飞行18公里。 3、交流活动体会 活动三：“小小观察家” 观察课本第3页“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图，你从中明白了什么？ 1、学生观察 2、指生汇报 ①手术室门口，病人如果晚来一分钟就有可能出现生命危险。 ②专利局门口，由于迟去一分钟，专利被别人注册了； ③工厂里，一分钟生产的铅笔是1600枝。 3、小结：这样的一分钟真是作用太大，太珍贵了。人生不就是由无数个这样的一分钟组成的吗！ 活动四、交流、感悟格言警句 课前大家已搜集了关于时间的格言、警句、诗歌、谚语等，现在我们来比比谁搜集得多，谁理解的多，谁背得多。 1、学生交流 2、小结：时间是宝贵的，我们要珍惜时间，合理的利用好时间。 活动五：交流：如果每天多一分钟， 如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？ 1、小组交流 2、学生谈感受 通过刚才的交流，你有什么感受。 指生谈 3、小结： 时间是由一分一秒组成的，我们要珍惜每一分每一秒，如果我们都能够好好地利用并安排好每一分，每一秒，我们在一生中能做多少事啊！ 三、我的收获 通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 学生自由谈 四、活动拓展 结合自己以前利用时间方面的做法或周围的人浪费时间的事例，想一想你在今后的学习，生活中应该怎么做，并根据学校的作息时间，合理地设计一张“我的生活时间安排表”。 谁把时间偷走了 活动目标： 1通过活动，让学生学会珍惜时间争当时间小主人。 2、让学生初步做到生活有规律，学习和做事讲究效率。 活动准备 1、搜集身边珍惜时间和浪费时间的人或事例。 2、搜集古今名人珍惜时间，合理利用时间的故事。 活动过程： 活动一 寻找偷时贼。 1、谈话导入： 时间对每个人来说都是公正的，她不会偏袒任何人，可不同的人对待时间的态度却不同。 2、观察图画，学会珍惜时间 请同学们观看教科书第4页的两组图，想一想这两组图分别讲了什么事，找一找，谁的时间抓得紧，谁的时间被偷了？ （1）学生观察 （2）指生说图意 （3）交流课前搜集的身边的珍惜或浪费时间的事例。 （4）小组交流，谁把他们的时间偷走了？ 板书：谁把时间偷走了 （5）小组汇报 小结：不懂得珍惜时间，不会合理安排时间的人学也学不好，玩也玩不尽兴，总觉得时间不够用。反过来，只有懂得和时间交朋友，充分利用时间的人才会快乐地学习、尽情地玩耍，充分地休息。 活动二 了解鲁迅的笔名 古今许多名人给我们做出了榜样，课前同学们都搜集了古今名人珍惜时间，合理利用时间的故事，请同学们在小组内交流。 1、小组交流。 2、小结：大凡有所为的人都会合理安排时间，甚至会“挤”时间，如何“挤”，鲁迅先生为我们做出了榜样。 ①生自由读 ②谈感想 ③小结：鲁迅一生中之所以著那么多书，并成为一代文学大师，是因为他把时间看得很宝贵，充分地利用了时间，这也是他勤奋的结果。 活动三 算算我如何用时间 1、算算你每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间。 2、小组内交流：和同学比一比，想想自己多少时间被浪费掉了，还可以怎样利用一些时间。 3、小结；我们要学会合理安排时间，充分地利用时间，争当时间的小主人。 活动四 讨论：珍惜时间是不是只要“快”就行了。 珍惜时间是