上册数学实践作业与文化大阅读模板.docVIP

生活中的角—实践作业设计意图 1、设计内容：四年级数学24-32的有关内容。 2、设计目标结合生活情景角，通过观察。．通过小组合作、集体交流等活动形式，学会与人合作，与人交流，初步形成评价意识。 ．通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学。教师要更多地把自己的“教”转变为学生的“学”，开发学生无尽的潜能，使学生的灵性、个性、天性得到最大限度的张扬。操作的要求：（）学生在上画出角。 （2）学生自行，实施活动。 （3）集体交流。计算工具的演变与发展计算器﹝Computer﹞是一种运算的器械或计算工具。从古代原始的计算工具，以致现代先进的电子计算器，当中经历了一段漫长的历史阶段。1614年，苏格兰数学家纳皮尔﹝1550-1617﹞发明了对数后，人们便根据对数的原理，制成了至今仍被许多工程技术人员广泛地采用的对数计算尺。而计算则是最简单及最早的仿真计算器。 ?1642年，帕斯卡﹝1623-1662﹞制了一部能自动进位的加法计算器。德国数学家莱布尼兹﹝1646-1716﹞发明了一部能计算乘除法的计算器。1673年，S．莫兰﹝1625-1695﹞独立发明了一部能够乘除运算的计算器。1820年，T．德．科尔马制成了一部实用的计算器。英国数学家贝奇﹝1792-1871﹞在经过几十年的研究下，结果把机械计算器向电子计算器跨出了重大的一步。1946年，美国宾夕法尼亚大学成功的研制了第一台电子计算器，计算器科技便进了一个全新的时代。 计算工具的演变与发展 1 三年级数学实践作业 月 日 评价栏： （ ） （ ） （ ） 订正园