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培养学生规范书写化学式方法 　　摘要：化学式是化学语言的基础和灵魂，书写化学式要规范书写的步骤，要学会根据对物质进行分类来逐步写好化学式，在理解的基础上记住书写化学式的口诀，减轻学习的负担。 　　关键词：培养；学生；规范；化学式 　　化学式是化学语言的基础和灵魂，正确书写物质的化学式涉及学生准确理解物质的性质、物质的变化，会对学生继续学习化学知识产生很大的影响，初中生在学习书写化学式时感觉都比较困难。根据九年级化学义务教育课程标准实验教科书（人教版）的教学内容安排，化学式的书写安排在上册课本的第四单元的课题《化学式与化合价》中，这一课题的教学内容非常多，主要内容是对化学式的理解及对化合价的了解和记忆，根据化合价书写物质的化学式和有关相对分子质量的计算，其中的每一个教学内容都非常重要，难度也比较大，而根据化合价书写物质的化学式又是这一课题中的重中之重，而义务教育化学课程标准降低了对化合价的教学要求，只是让学生记住几种常见元素的化合价，而学生对化合价的实质却不是完全理解，所以学生不会应用化合价书写已知物质的化学式。如果说学生之前学过的化学用语――元素符号的记忆、书写和化合价的记忆已经考验了一部分学生的话，那么化学式的书写就是学生学习化学的一个重要分水岭，可以说化学式的正确书写是学生学好化学的一块试金石，决定了他们今后学习化学的走势。根据课本第84页“应用化合价可以推求实际存在的化合物的化学式”中介绍的最小公倍数法书写化学式以外，我在初中化学教学中最常介绍的书写化学式的方法就是“交叉法”。 　　怎样才能让学生写好化学式这一重要的化学用语呢？根据本人多年的教学经验和对初中生学习特点的了解，谈一谈如何正确规范地书写物质的化学式：一是要熟练记忆元素符号，二是书写化合物的化学式时，要熟练记忆常见元素和原子团的化合价，三是书写化合物的化学式要符合各元素正负化合价的代数和为零的原则，四是掌握书写化学式的一般方法。以下就介绍书写化学式的几个注意事项。 　　一、首先要学会对物质进行分类 　　书写物质???化学式要根据物质的类别进行书写，因为不同类物质的书写方法是不一样的，所以学生在书写该物质的化学式时一定要先知道这种物质是什么类别的物质，是单质还是化合物，如果是单质还要明白是金属单质、固态非金属单质、非金属气体单质还是稀有气体单质等等。所以学生弄清楚物质的分类是正确书写化学的前提条件之一。我们应该按初中最常用的物质分类方法教好学生认识所要写的这种物质是哪一种类别的物质，我们可以按照以下物质的分类方法给物质进行分类，因为这种方法与今后学习的化学式书写方法也是一一对应的，学生在书写化学式的同时又培养了自身对所遇到物质进行类别判断的能力，所以书写化学式的第一步是要养成会辨别该物质是哪一类物质的良好习惯，为正确书写化学式把好第一关，并指明方向。 　　二、根据物质的分类，记住各类物质的化学式书写方法 　　1.混合物是由多种物质组成的，所以不能只用一个化学式表示，如果要写混合物的化学式，那么就必须先弄清楚混合物中有哪些物质，然后再将其中的每一种物质的化学式一一写出就可以了。 　　2.由易到难介绍纯净物的化学式的书写方法。书写纯净物的化学式，首先要判断该物质是单质还是化合物，如果是单质就按单质的化学式的书写方法进行书写，如果是化合物就按化合物的化学式的书写方法进行书写。 　　（1）单质的化学式书写常有两种方法，第一种就是直接用元素符号表示即可的三类单质，具体是金属单质、固态非金属单质、稀有气体，这三类单质的化学式书写非常简单，直接用其对应的元素符号表示即可，如金属单质：铜、铁、铝、钠的化学式就分别用Cu、Fe、Al、Na表示，特别要说明金属单质的元素中文名称都是“钅”字旁，而“汞”虽然没有“钅”字旁，但它属于金属单质，其化学式也是用元素符号Hg表示即可；固态非金属单质（其元素的中文名称都是“石”字旁）：碳、硫、磷、硅的化学式分别用其对应元素符号C、S、P、Si表示即可（除碘I2以外）；稀有气体单质：氦气、氖气、氩气的化学式分别用其对应元素符号He、Na、Ar表示即可。 　　（2）单质的化学式的第二种写法就是通常在元素符号右下角标上小数字“2”即可，这类单质就是非金属气体单质，如氧气、氢气、氮气、氯气，它们都是非金属气体单质，它们的化学式分别在其对应的元素符号的右下角标小数字“2”，右下角标小数字“2”的原因是它们的每个分子是由2个原子构成，即：O2、H2、N2、Cl2。如果这种单质的分子不是由2个原子构成，就不能在其右下角标小数字“2”，如臭氧，它的一个分子是由3个原子构成，所以它的化学式应该在其元素符号的右下角标小数字“3”，即O3。在初中阶段所学到的非金属气体单质的化学式的右下角都是标小数字“2”，除非有特别说明。 　　初中阶段不讨