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基于3T孵育推动机制大学生电子商务创业教育探讨 　　摘要：开展创业教育是高校发展、改革的内在必然逻辑，也是高校对社会需求的积极回应。理论与现实的分析表明，进行电子商务创业是目前大学生实施创业的最有效、最直接的途径。借鉴美国硅谷创业创新发展的3T理论，结合义鸟工商学院的调查研究，通过计量手段构建了高校大学生电子商务创业教育支撑体系和指标权重，并对主要指标进行深入解析。最后，分别从人才、技术和包容三个方面对构建高校大学生电子商务创业支撑体系进行深入思考并提出一些建议。 　　关键词：3T理论；孵育机制；高校；电子商务创业 　　中图分类号：G645 　　文献标志码：A 　　文章编号：1009-4156(2011)08-118-04 　　 　　随着我国经济快速发展和高等教育改革的日渐深入，大学生创业教育成为我国高等教育改革发展的必然趋势。开展创业教育是高校发展的内在逻辑必然，也是高校对社会需求的积极回应。所以，创业教育是目前国内高校教育理论和教育实践探索的一个崭新领域。但从现有的研究成果上看，国内创业教育研究存在以下不足：第一，由于缺少科学的理论指导，创业教育研究存在着很强的盲目性、从众性和随机性；第二，“模糊”创业教育研究比重高，即笼统地、概括地、模糊地进行创业教育研究，但在实际操作中却缺乏有效的抓手；第三，创业教育体系构建不完善，即使可以构建科学合理的创业教学、创业师资和创业课程体系，对创业孵育、创业氛围等相关创业体系仍缺乏理论和实践研究，创业教育目前仍未找到合适的孵化平台，更缺少对电子商务创业支撑平台的大学生创业教育研究；第四，创业教育成果以定性描述占相当比重，定量分析相对较少。所以，以科学的理论为指导，以有效的抓手为途径，构建科学有效的支撑体系，是当前高校大学生创业教育亟须解决的问题。 　　 　　一、相关概念界定 　　 　　1．创业教育。国际上关于创业教育(Entrepreneurship Ed―ucation)的定义有两种：其一，以培养创业意识、创业精神、创新思维、创造能力或创新性人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动。其二，为了使人们能够创业创新而开展??教育活动，即凡是以培养人的创新素质、提高人的创业能力为主要目的教育活动。国内创业教育定义有十几种提法，初期认为创业教育目的是为了提高受教育者的创业能力和创业经验，但随后逐渐认识到创业精神、创业意识和创业思维与创业能力的培养也同等重要。 　　2．电子商务创业教育。电子商务目前是全球各地实现消费者网上购物、商户之间网上交易、网上沟通洽谈和在线电子支付的商务活动、交易活动和金融活动的新型商业运营平台。国内学者目前还未对电子商务创业教育界定进行科学的总结。笔者认为，电子商务创业教育是在全球化、信息化、网络化时代下，高校通过现代教育手段使学生快速掌握电子交易和电子商务的规则和方法，在正确的价值观和德育品质思想的引导下的创业意识、创业精神、创业思维和创业能力的提升过程，是大学生实施创业的有效途径。 　　 　　二、3T理论价值与电子商务创业教育 　　 　　1．3T理论及价值。2l世纪初，美国城市社会学家理查德?佛罗里达、爱德华?格里则等人提出了城市创新的3T理论，即技术(Technology)、人才(Talent)和包容(Tolerance)。该理论的核心思想是，城市要为创意创新产业的发展提供一个宽容的环境，具备一定技能的人才在包容性较强的环境中才能最大限度地激发其创造潜能、产生创造性思维和产出创新性成果。该理论最成功的典范是美国的硅谷。从区位上看，旧金山处于美国西部，当时属于经济落后地区，无法和东部的128公路产业带的经济与科技水平媲美。但戴维?帕卡德和威廉?休利特1939年在旧金山东南部(今天的硅谷)创办HP公司后，逐渐带动和吸引了世界各地的高新技术企业和人才在旧金山快速集聚，相关配套产业和服务业也飞速扩张，形成强大的集聚经济和范围经济，硅谷的经济实力和知名度短期内就超过了东部128公路的产业集群带，成为世界高新技术企业和人才的集聚地。学者们认为，包容性(Toler-ance)、人才(Talent)和技术(Technology)这三个方面起到了至关重要的作用。 　　2．3T理论与电子商务创业教育。硅谷是目前世界知名的科技、信息、技术和金融聚集地，是美国西部的经济增长极，是全球科技网络的重要节点。3T理论的价值亟须横向推广。我国当前大学生创业教育亦需对其引进和充分利用。成功的创业教育离不开经典理论的支持，而3T理论恰恰能为创业教育，尤其是电子商务创业教育提供理论支持，原因如下： 　　(1)3T理论强调包容。包容性是指原有事物主体对新生事物在环境、文化、习性、宗教、学习等方面的认同和理解，使新生事物能够快速融人当地环境，获得安定感、认同感和满足感