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基于BS教学辅助系统设计 　　摘 要： 本文根据高校教学的特点，分析了基于B/S的教学辅助系统的需求，根据分析结果采用J2EE技术设计一个分层架构的系统框架。使用该系统，对师生之间的交流具有积极的促进作用。 　　关键词： 网络教学辅助系统 系统结构 前台功能 后台功能 系统框架设计 　　 　　利用Web技术构建的网络教学辅助系统能够充分利用校园网资源，是一个便于学生和老师在线使用的通用网络教学平台；能够克服课堂教学在时空上的限制，解决传统课程教学模式中知识的不断扩张与课时的有限性的矛盾；能够给学生提供更多更广泛的学习资源和学习方式，满足个性化学习的需求；能够为教师集体备课、共享教学资源、进行教学研究提供一个便利的、时空自由的平台，提高备课效率，节约成本；能够为师生之间进行有效沟通、讨(争)论问题提供一个虚拟课堂，充分发挥学生的主动性和探索精神。尤其对于一些不愿意直接面对面争论的学生，提供了畅所欲言的场所和机会。利用网络辅助教学系统，高校能很好地衔接课堂教学与课后辅导，在给教学提供一条新途径之余，还统一校内的教学资源，为教学资源的共享和传承打下良好的基础［１］。 　　一、 系统结构 　　系统采用J2EE框架开发，这意味着应用逻辑根据功能被划分成组件，组成J2EE应用的不同应用组件安装在不同的服务器上，这种划分是根据应用组件属于多层次J2EE 环境中的哪一个层次来决定的。J2EE应用可以由三或四个层次组成，J2EE 多层次应用一般被认为是三层应用，因为它们是被分布在三个不同的地点：客户端机器、J2EE服务器和数据库或后端的传统系统服务器。三层架构应用是对标准的客户端/服务器应用架构的一种扩展，即在客户端应用和后台存储之间增加一个多线程应用服务器［２］。 　　根据一般用户使用Web系统的习惯，高校教学的需要，教学辅助系统的总体需求大致如图1 所示。系统要有一个面向全体用户的公共空间，提供系统的通知公告和公共论坛服务：依照一般应用系统的习惯，系统需要提供给每个用户自己的账户管理功能和一套与个人空间相关的服务；网络课程是系统的主体，包含教师和学生的展示、资??、交流等服务；管理员功能提供非后台的维护系统。系统分为前台和后台两大部分，分别完成不同功能。 　　二、 前台功能分析 　　1. 用户登录 　　根据角色管理，对于教师和同学显示不同的处理页面；用户输入的用户名和密码进行md5加密，保证数据传输过程中一定的安全性；设计验证码的登录方式，以防止暴力密码猜解工具的运用； 　　2. 课程管理 　　同学可以根据自己的需要，自助下载相应的课件，习题等相应的教学内容。查询对于自己在各个方面的疑问提出问题。下载老师布置的相关作业，并在一定时间内提交，迟交或不交系统作相应的记录。 　　3. 在线提问 　　在该模块中，采用老师与同学之间面对面的交流。模块中采用Ajax技术，实现实时网络通信。在通信的过程中，可以实现一对一，或者是多对一的通讯方式。同时系统支持离线信息的发送与处理。 　　4. 问卷调查 　　在该模块中，可以让同学们针对于目前所遇到的一些共性问题进行相应的调查，从而可以根据相应的人数数据确定相应的方案。同时通过本版块，也可以对同学们相应的建议进行集中处理，有利于更好地实现师生之间的互动。 　　三、 后台功能分析 　　1. 公告管理 　　对于课程中的重点，注意点，以及对于课程内容的公告采用公告，以期让更多的同学可以关注到这方面的相关内容。对于教师而言，可以利用添加、删除、更新等操作，对于公告进行相应处理。 　　2. 学生管理 　　教师可以根据所教的同学对于学生进行相应信息维护，增加、删除相关学生的信息。 　　3. 课程管理 　　教师可以对于教学课件，习题进行相应的上传，同时也可以对于相关内容进行更新。对于学生们针对于相应的课程提出相应的解答，该功能数据存储于数据库中，便于学生们进行查询。 　　4. 论坛管理 　　一般论坛的相应维护，删帖，添加公告等相关操作。 　　5. 调查管理 　　对于调查的主题，进行相应的更新、增加、删除、修改。同时对于调查结果进行相应的分析。 　　6. 提问管理 　　教师可以利用相应的解题窗口，对于学生们的相应的提问进行实时解答。同时在该模块中，可以对于学生进行添加、删除管理。 　　7. 数据库管理 　　管理员对于系统的数据库进行相应的维护，系统定时对于数据库进行备份，管理员对于数据进行导出等相应操作。 　　四、 系统框架设计 　　下面介绍系统各层的功能和构成。 　　1.客户层 　　客户层是应用程序和用户交互的层，主要使用浏览器(IE6.0 或FireFox 1.5 以上)，利用DHTML 丰富的表现能力与用户交互。客户层主要由DHTML 组成。