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基于Cimatron E平台模具专业课程改革 　　摘 要： 文章介绍了Cimatron E软件的优点，分析了模具专业的课程设置情况，介绍了该软件与模具专业课程相结合进行教学的方式，教改结果证明该方法有助于培养出借助计算机进行造型、设计及加工的模具人才。 　　关键词： Cimatron E软件 模具专业 教学和课程设计 　　 　　一、Cimatron E软件的基本功能介绍 　　 　　Cimatron E是以色列Cimatron E公司为工模具制造者提供的CAD/CAM解决方案，它为工模具工厂带来了新的效率和灵活性。该软件无缝集成了快速分模，工程变更，生成电极、嵌件以及导向、冷却道等详细的模具零件，使得设计、造型和绘图在实体－曲面－线框的统一环境下高度关联、统一。Cimatron E是一套易学易用的3D工具，具有强大的功能。在制造过程中，非常容易实现2.5―5轴的刀路轨迹编程，在编程过程中充分利用高速加工，基于毛坯残留知识的加工，模板加工等强大的功能和优秀的策略，可以大大减少编程时间和实际加工时间。Cimatron E强调提高效率，在模具行业中具有领先的优势。 　　 　　二、当前模具专业课程的特点和教学安排与不足 　　 　　模具专业培养的目标是培养面向生产第一线，从事模具设计及制造工作的应用型人才。模具专业的课程体系基本分为三大类：公共课、专业基础课、专业课。《塑料模具设计》、《冲压模具设计》、《模具制造工艺学》和《模具CAD/CAM》是高校模具专业的主干专业课程。这些课程的开展离不开专业基础课，如机械制图， 数控编程，机械原理等。现代模具工程师不仅要会设计模具、绘制模具图，还要掌握模具的制造工艺及数控加工知识。 　　一般的应用型本科高校模具专业的培养安排如下：在大一，学生学习机械制图，掌握手工绘图的基本功；在大二，学生学习计算机绘图（AutoCAD）；在大三、大四，学生进入专业基础课和专业课的学习。但是，近年来用人单位和教师都反映现在的学生虽然学了较多的专业知识，但是往往不能在有限的时间内设计并加工一副简单的模具，甚至有的学生不能画出一套完整的模具图纸。具体的原因不是学生没有学好模具专业课，也不是没学好机械制图，主要是由于教??安排存在不足，缺乏有效的实践环节，学生无法综合运用已经学习过的知识来解决问题。为了提高学生的综合能力，我们把Cimatron E软件的相关模块融进入教学和课程设计中，从而使学生能容易地接受知识，更容易学会独立分析、综合运用多门课程知识按照企业的工作模式来解决实际问题的能力。 　　 　　三、Cimatron E与《机械制图》课程的融合 　　 　　在机械制图课程教学中，我们运用Cimatron E工程图模块帮助学生学习机械制图课中“国标图幅或标题栏”等，用曲面创建功能来辅助三维投影面的教学，用实体造型辅助点、线、面的投影规律教学，用part（实体）模块和drawing（工程图）模块辅助三视图投影教学和根据投影想象实体的训练，用工程图模块来高效地讲解轴测投影，装配模块来进行装配与拆卸，用工程图模块和装配模块来辅助进行装配图教学和组合体视图教学等。在制图教学中遇到的最大问题是学生的空间想象力不够，不能完全理解教学内容。我们将Cimatron E引入制图教学，利用Cimatron E 的强大造型功能帮助学生提高空间想象能力，使学生能用三维图来表示任意物体，也能根据任意的三维物体画出二维工程图。图形之间的相交、相贯的形成原理可以按照实体建模的顺序利用实体图来演示。 　　 　　四、Cimatron E在机械制图课程设计中的应用 　　 　　机械制图课程设计是帮助学生提高与巩固绘制机械图能力的一个重要环节。在课程设计中我们可以借助Cimatron E软件，从两个方面开展机械制图课程设计。第一个方面，给出零件实物绘制三维立体装配图。在设计过程中，学生测出零件的尺寸，利用Cimatron E的工程图模块绘制二维图形，根据二维图形再建立零件的三维模型。利用装配模块装配每个零件的实体模型，再使用工程图模块把装配模型进行转换投影得到二维的装配图纸。这个过程不仅训练了学生的制图能力，还锻炼了学生实体建模和装配模型的能力。第二个方面，学生测绘得到各个零件的二维图，但是这些二维图可能不太准确，根据这些二维图纸建立起来的模型在装配成一个组件时，零件之间也许会发生干涉。学生可利用Cimatron E 的分析功能，找出干涉的地方，并对零件进行修改设计，绘制出正确的装配图，从而培养学生快速解决设计问题的能力，融入Cimatron E后的课程设计使学生更快地掌握复杂图形的画法以及检查图纸的方法。 　　 　　五、Cimatron E与《模具CAD/CAM》课程的融合 　　 　　模具CAD/CAM主要是介