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基于CMS精品课程网站建设研究与实践 　　[摘要]精品课程网站的开发和建设是精品课程建设成果展示与推广的重要方式，然而其发展却比较落后，甚至阻碍了精品课程自身的建设。文章分析和总结了精品课程网站建设中存在的问题和主流技术，对基于CMS的精品课程网站建设技术方案进行了实例研究，可为精品课程网站的建设提供了实现方案和技术参考。 　　[关键词]精品课程；精品课程网站；内容管理系统；网站建设 　　[中图分类号]G40-057　[文献标识码]A　[论文编号]1009-8097(2011)06-0120-03 　　 　　引言 　　 　　截至2010年全国各类国家级精品课程达到了3774门。为了丰富学生的学习资源，实现优质教学资源共享，精品课程网站在精品课程建设起到了至关重要的作用，同时也是《国家精品课程评审指标》中的一个重要观测点。 　　然而，与精品课程建设的全局繁荣不同，精品课程网站的建设却问题层出，例如课程网站存在“重评估、轻建设”，维护技术门槛较高等问题。为此，本文旨在研究基于内容管理系统(Content Management System，CMS)的精品课程网站的建设方法和实现技术。 　　 　　一　精品课程网站建设中存在的问题 　　 　　经过分析大量的国家级精品课程网站，结合自身参与的精品课程网站建设，我们发现存在以下几个方面的问题： 　　 　　1　重开发、轻维护 　　精品课程网站建设中存在“重开发，轻维护”的现象，精品课程网站的建设是为“评”而建，而非以“评”促建，成了“一评了之”的迎评工程。 　　 　　2　资源建设投入力度不足 　　精品课程网站是实现优质教学资源共享的重要平台，但很多精品课程建设过程中不重视教学资源建设，除了课程基本教学课件外，缺乏其它丰富的多媒体教辅资源。 　　 　　3　建设技术落后、后期维护技术门槛高 　　很多精品课程网站实现技术落后，仍采用诸如静态网页技术措建网站平台，内容维护必须由开发者重新更新页面才能完成。对于缺乏网站开发经验和技术的课程建设者而言，网站后期的维护和更新技术门槛高，妨碍课程自身的建设。 　　 　　4　缺乏交互性、实际利用率低 　　很多精品课程网站缺乏在??交流、信息公告、习题答疑、博客等之类的在线交互模块，仅仅停留在为学习者提供基本资料的服务层面上，没有真正实现师生之间的互动，无法达到网络课堂教学相长的目的，长此以往造成课程网站的实际利用率极低，不但无法实现相应的教辅功能，更谈不上在全国范围内实现优质教学资源共享。 　　 　　5　后期内容管理不到位 　　很多精品课程网站缺乏对用户互动信息的内容管理功能，给不法用户利用开放的交互平台发布垃圾信息提供了可乘之机，甚至造成系统感染病毒、木马，严重危害信息安全。 　　 　　二　精品课程网站建设的基本技术 　　 　　目前，精品课程网站建设的主要技术主要包含： 　　 　　1　静态页面开发技术 　　静态页面是指无需经过服务器编译或执行，直接加载到客户端浏览器上显示出来的页面。主要是利用HTML语言直接编写页面，或者利用FrontPage及Dreamweaver等可视化开发工具设计网站页面。静态页面的优点是速度快，可以跨不同类型的服务器平台运行；缺点是内容和网站的管理和维护工作量大、效率低。纯静态页面的网站绝大多数都是课程建发者为了应付精品课程评审而临时突击建设的，不具备实际应用加值。但是需要明确指出的是，静态页面开发技术是其它所有技术的基础，纯静态页面应用价值不大不代表静态页面开发技术没有用武之地。 　　 　　2　动态页面开发技术 　　动态页面开发技术主要包括：客户端脚本或JavaApplet、Web服务器运行的服务端脚本或其他服务器程序以及数据库等三大部分。客户端脚本或JavaApplet是在服务器将程序传回客户端后由浏览器负责执行(JavaApplet需要Java虚拟机支持)，只能完成有限的动态功能：服务端脚本和服务端程序以及数据库才是实现真正动态页面的技术核心，服务端脚本和服务端程序主要有ASP.net、JSP以及PHP等三大主流技术，而数据库的应用包括Access、MySQL甚至SQL server等。利用动态页面开发技术，可使课程建设人员在网站建设完成后，可以以较低的技术门槛完成内容维护和更新的工作。但网站的设计和实现同样也是交由专业网站建设人员完成，使得课程建设人员自由的按照课程自身的特点和自己的意愿设计开发网站仍然存在很大的技术障碍。 　　 　　3　专用开发技术 　　近年来，针对精品课程网站建设，出现了一些有代表性的专用开发系统，例如谷秋精品课程软件以及天空教室可视化精品课程软件等。利用这些商业工具，精品课程建设者可通过短期培训就能通过向导、模板式开发方法