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基于LMA软件移动学习资源设计 　　【摘要】移动学习是一种新型学习形式，可为学习者带来一种随时随地获取知识的新的学习体验。学习资源的有效开发是影响移动学习开展的重要因素之一。依据移动学习资源的特性，分析了LMA软件的突出功能，探讨了利用LMA软件设计移动学习资源的实施过程。 　　【关键词】移动学习；LMA；资源开发 　　【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097（2009）05―0076―03 　　 　　一 问题提出 　　 　　关于“移动学习”（M-Learning）的概念，虽然目前学术界没有形成统一的定论，但基本达成了这样的共识，即“移动学习是指学习者在自己需要学习的任何时间、任何地点通过无线移动设备和无线通信网络、国际互联网以及多媒体技术获取学习资源、与他人交流、进行学习的一种学习方式”[1]。 　　近年来，多媒体计算机技术、网络技术和通讯技术迅猛发展，为“随时、随地、随身”学习提供了可能，移动学习随之步入现代人的学习生活，正逐渐成为一种备受欢迎的大众化的学习方式。移动学习顺应了现代社会发展的需求，一方面，当今人们的生活节奏日益加快，生活中完整的时间相对较少，时间与空间条件限制了即时学习的开展；另一方面，人们对知识的需求与日俱增，能够利用零散时间进行即时学习成为人们的渴望。移动学习所具有的移动性、高效性、交互性、共享性和个性化学习的特点，可以极大地满足学习者在任何时间、任何地点获取任何内容进行学习的愿望，将成为终身化学习型社会中人们学习与工作的一个重要组成部分。 　　美国一家研究机构Bersin and Associates，在近日的一份调查中指出，目前有35%的企业训练内容适合以移动学习的模式来进行，但却只有18%的企业采用移动学习。这一情况目前在我国也存在，有很多学习内容适合以移动学习的形式展开，但这种学习方式却很少得到运用。有多种因素影响移动学习的开展，其中移动学习资源的开发便是一个亟待解决的重要问题。人们设计开发了一些关于移动学习资源的制作工具，它们操作简易，不需要特殊的程序与美工设计，就可以制作出很好的移动学习内容。尤其是HotLava公司最近推出的learning mobile author即LMA软件在功能和易用性上优势明显，本文将结合该软件探讨移动学习资源的特点及设计实现。 　　 　　二 移动学习资源的设计特性 　　 　　由于移动学习工具本身的独特性，在规划设计移动学习资源时，必须先考虑到以下几点特性。 　　1 阅读性 　　移动学习载体如手机、PDA、MP3、iPod系列等，设备画面所能呈现的内容有限，因此在设计学习资源时，同一页最好不要涉及多个重点，应该尽量避免使用太过复杂的图片或过多的文字。 　　2 浏览界面 　　在学习资源提供方面，清楚且简易操作的接口一直是有效的教材内容所追求的。在移动学习里尤其如此，由于移动学习设备的屏幕无法呈现过多的内容，因此能够快速地让学习者找到、浏览想要阅读的内容是设计接口操作的重点。 　　3 材料档案大小与文字大小 　　移动学习的硬件配备不同于桌上计算机或是笔记本电脑，学习材料档案过大，会造成硬件的负担，也会影响阅读与播放的顺畅度。另外，有些材料需要学习者通过网络下载到载具中，这时档案也不宜过大，可将档案拆分成小模块，每个档案大小建议小于1MB。 　　设计移动学习资源时，还必须考虑阅读的文字大小。除了iPod 与iPhone 可以自由放大缩小画面、Windows Mobile可调整字形大小外，输出成JAR 格式的内容将无法调整字号，因此，需注意字号不可小于12，避免造成学习者阅读上的负担。 　　4 简单性 　　手持设备的CPU处理能力和内存都是有限的，成人学习者的学习时间又是分散的，并且容易受外界高度干扰，这些都决定了开发移动学习资源必须坚持简单的原则，即界面简洁，操作简单，少图像，少视频，必须用图形说明的应以二维矢量图像为主，文字说明应简洁明快，色彩搭配合理，可以用颜色提示知识点的重点难点。 　　 　　三 LMA软件的功能优势 　　 　　LMA软件是由著名的无线内容提供商HotLava推出的新产品，并且很好地适应了当今市场上普通移动电话的处理能力和配置。它极大地丰富了学习资源内容，加快了资源浏览，并提供了自定义用户界面，突出了二次开发者的表现力，使其创作具有更高的效率和交互性。功能优势主要体现如下： 　　1 开发的资源具有通用性 　　利用LMA软件的authoring tool 制作出来的教材档案是JAR格式，所开发的学习资源具有通用性。因此，凡是具备JAVA 功能的手机，都可以安装学习材料进行阅读。材料也可以发布成网页形式，并在有Windows Mobile 系统的手机、PDA